像歡歡一樣的這種現(xiàn)象，在心理學(xué)上叫做學(xué)習(xí)困難，這些學(xué)生一般智力發(fā)展水平是正常的，但是由于某些特殊原因，學(xué)習(xí)效果低下，學(xué)習(xí)成績跟不上。同學(xué)們可能也有這樣的體會，你的同學(xué)或其他學(xué)生，平時看上去挺聰明的，可是就是學(xué)習(xí)不行。造成學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，一般認(rèn)為

　　智力測驗(yàn)的結(jié)果出來了，智商是100多。歡歡自己拿著測驗(yàn)單心想：自己學(xué)習(xí)很努力啊，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都很好，但是為什么自己學(xué)習(xí)老是落后呢?

　　像歡歡一樣的這種現(xiàn)象，在心理學(xué)上叫做學(xué)習(xí)困難，這些學(xué)生一般智力發(fā)展水平是正常的，但是由于某些特殊原因，學(xué)習(xí)效果低下，學(xué)習(xí)成績跟不上。同學(xué)們可能也有這樣的體會，你的同學(xué)或其他學(xué)生，平時看上去挺聰明的，可是就是學(xué)習(xí)不行。造成學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，一般認(rèn)為是由以下原因造成的：

　　1、 對待學(xué)習(xí)的不良態(tài)度。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)；有的是因?yàn)橛心撤N特殊愛好，迷戀著某種活動；有的是由于學(xué)習(xí)或生活方面的一時不順利。由于這些原因，使學(xué)生形成對學(xué)習(xí)馬馬虎虎漠不關(guān)心的態(tài)度；

　　2、 缺乏良好的性格特點(diǎn)。如，有的學(xué)生可能對自己評價較低，對自己的學(xué)習(xí)沒有信心；有的同學(xué)缺乏堅(jiān)強(qiáng)遺志，堅(jiān)韌性和自制力較低，遇到困難就后退。

　　3、 在心智活動或認(rèn)識活動上存在某些缺點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)只靠機(jī)械記憶，沒有養(yǎng)成*思考的習(xí)慣，或"懶于動腦筋"，或者不善于組織自己的心智活動和學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上粗枝大葉，注意力易分散和不穩(wěn)定，思維的靈活性差或思維狹窄、缺乏分析綜合能力等，也給我們的學(xué)習(xí)帶來困難。

　　如何克服學(xué)習(xí)困難?

　　1、 相信自己的潛能。

　　學(xué)習(xí)是旨在掌握作為現(xiàn)代社會一員從事社會生活并對社會做出貢獻(xiàn)所必須的知識、技能、態(tài)度，因而，學(xué)習(xí)是促進(jìn)心智發(fā)展所必不可少的。在某些方面暫時的"無知" 是難免的，但要深信自己的潛能，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不能急于求成。當(dāng)然，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)上有"問題"，所以有時候你會受到責(zé)難和批評。但你不要喪失自信，只要你一步一步不斷努力，你得到的將不是責(zé)難，而是贊揚(yáng)和鼓勵。

　　2、 對自己的學(xué)習(xí)困難要正確歸因。

　　你如果感到有學(xué)習(xí)困難的問題，不妨先分析原因，是基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題，還是自己在心智活動或認(rèn)識活動上存在某些缺點(diǎn)。如果你自己也說不清楚，就不妨與老師談?wù)?，把心里的想法告訴老師，讓老師了解你，相信老師會幫助你的，因?yàn)槔蠋熆偸窍Ｍ约旱膶W(xué)生取得進(jìn)步。然后在老師的幫助下，有針對地制定個別教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，慢慢地改變學(xué)習(xí)種存在的問題，如此，困難就會逐漸消失。

　　3、 尋求專門矯正機(jī)構(gòu)的支持。

　　學(xué)習(xí)困難這種現(xiàn)象在我們學(xué)生中的發(fā)生率是很高的，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響也是很大的。所以引起了各國心理學(xué)家和教育學(xué)家的重視，都對這種現(xiàn)象進(jìn)行了大量的研究，提出了很多的矯正辦法，如DFMM教學(xué)理論，取得了良好效果，我們*一些少數(shù)將學(xué)習(xí)困難理論應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)構(gòu)也取得了很大成果。當(dāng)你遇到這種問題時，你不妨求助這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行專門的訓(xùn)練。