面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，如果父母只是沉溺在溝通之中，總希望去了解孩子的一舉一動(dòng)，不給孩子成長(zhǎng)的空間，孩子是很難長(zhǎng)大的。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育無(wú)效，都因?yàn)楸舜酥g沒(méi)有相互理解，沒(méi)有溝通。有些父母，往往憑著自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子發(fā)出指令，告訴孩子應(yīng)該怎樣。由于這些應(yīng)該帶有父母的一相情愿，并不一定符合孩子的情況，孩子很難操作。當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)不了時(shí)，父母就對(duì)孩子橫加指責(zé)。指責(zé)多了，有些孩子便會(huì)在彼此的心靈之路上。設(shè)立起一道屏障，一方面可以把父母的指責(zé)擋在外面，聽而不聞；另一方面也封閉起自己的信息，免得再被父母挑刺。父母指責(zé)無(wú)效，便發(fā)展成了嘮叨；父母得不到孩子的信息，便可能去看孩子的日記、聽孩子的電話，造成親子之間更大的沖突。于是，如何溝通，便成了當(dāng)今家庭教育中的重要課題。對(duì)于溝通技巧的學(xué)習(xí)，也成了許多父母的渴望。父母?jìng)兤诖ㄟ^(guò)這些學(xué)習(xí)，能夠更清楚地了解自己的孩子，能夠讓孩子更好地聽自己的指導(dǎo)。然而，就在人們大講溝通之道的時(shí)候，家庭治療大師李維榕老師在她的《婚姻：多人之舞》中一番不要盡信溝通的議論發(fā)人深省。李老師告戒人們：溝通固然是幫助你了解孩子的重要措施，但是，我們不能忘了我們最根本的愿望，就是讓孩子成長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，如果父母只是沉溺在溝通之中，總希望去了解孩子的一舉一動(dòng)，不給孩子成長(zhǎng)的空間，孩子是很難長(zhǎng)大的。

跳出陷阱

1．即使是小嬰兒，也需要獨(dú)處的時(shí)間。當(dāng)孩子能夠自己玩的時(shí)候，不要去打擾他。

2．給學(xué)步兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，留出空間，讓他自己去探索。

3．當(dāng)孩子遇著難題或和小伙伴發(fā)生糾紛時(shí)，不要急于干預(yù)，看看他自己有什么辦法，有些問(wèn)題，他必須自己去面對(duì)。

4．你和孩子分享彼此的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你自己會(huì)有所保留，也要允許孩子有所保留。