如何通過(guò)考研英語(yǔ)作文

小作文

小作文則相對(duì)來(lái)說(shuō)更為簡(jiǎn)短，題材都集中在日常生活中使用頻率較大的實(shí)用性文體，比如道歉信、投訴信、推薦信等。

相比于大作文的較強(qiáng)主觀性，小作文的格式更為固定和具有代表性，掌握了其中的技巧，把分?jǐn)?shù)拿到手里還是不難的。既然是書信，一定要按照書信的格式寫作。閱卷老師最先注意到的就是格式，其次才通過(guò)閱讀看看內(nèi)容是否符合要求。

小作文的得分點(diǎn)主要在：

信息點(diǎn)的覆蓋;

內(nèi)容的組織，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性;

格式及語(yǔ)域的恰當(dāng)。

具體寫作就按照題目要求一個(gè)點(diǎn)寫一段，三段論。

第一段：寫作內(nèi)容需涵蓋兩點(diǎn)：自我介紹，寫信目的。文章開門見山就是自我介紹，這樣給人的印象是重點(diǎn)突出、條理清晰。

第二段：寫作內(nèi)容為習(xí)慣介紹以及尋求建議。

第三段：寫作內(nèi)容表示期待，良好祝愿。

落款：Yours sincerely, 特別提醒sincerely后面逗號(hào)不能丟;

簽名：Li Ming，特別注意Li Ming 后面一定不能出現(xiàn)句點(diǎn)。

寫作時(shí)，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;

行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。

大作文

一、背誦高分模板，并靈活套用

一般在備考考研英語(yǔ)寫作之時(shí)，大家都會(huì)記憶一些作文模板，但是很多模板都是千篇一律的句式和內(nèi)容，這就導(dǎo)致大家寫出來(lái)的文章也是千篇一律的模式。所以，選好背誦的素材非常重要。

建議還是買一本新的作文書，模板和范海文背一些，我覺得30篇是最起碼。背的多了，寫作文的時(shí)候都感覺“下筆如有神”，所以想要快速提高作文水平，好好背模板范文是性價(jià)比最高的。

二、把低階詞匯替換掉

我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式去進(jìn)行同義替換。不要看到“我認(rèn)為”，滿腦子都是“i think”，這樣的文章，閱卷老師可能只想給你及格分。

我們可以多積累一些同義詞，既可以替換掉腦子中的低階詞匯，又能保持句子的多樣性，這樣更容易拿高分!比如，我們?cè)诒磉_(dá)“許多”的時(shí)候，除了常見的many， several， a lot of等，我們還可以用： a body of ，a host of。

學(xué)會(huì)同一表達(dá)的多樣性表述可以增強(qiáng)我們文章的語(yǔ)言的豐富性。這樣才能獲得閱卷老師的青睞，才可以在眾多枯燥的文章中脫穎而出。

三、豐富句型

豐富句型可以使你的文章更有“逼格”，一方面避免千篇一律，另一方面避免給閱卷老師留下寫作水平不高的印象。

豐富句型主要有以下幾種方式：

?1. 主動(dòng)句變被動(dòng)句

“英文多被動(dòng)，漢語(yǔ)多主動(dòng)”，還需要警惕名詞與動(dòng)詞之間暗含的“主被動(dòng)”關(guān)系。

?2. 簡(jiǎn)單句變從句

名詞性從句，含主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句四種;定語(yǔ)從句;狀語(yǔ)從句

A. 主語(yǔ)從句

B.賓語(yǔ)從句

C. 表語(yǔ)從句

D. 同位語(yǔ)從句

E. 含同位語(yǔ)句式

F. 定語(yǔ)從句

?3. it 句式

A. 形式主語(yǔ) it is +被動(dòng)/形容詞/名詞+that從句/to do …

B. 形式賓語(yǔ)

?4. 強(qiáng)調(diào)句

A. 強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)

B. 強(qiáng)調(diào)句式：It is/was +被強(qiáng)調(diào)成分+that/who+句子其他成分。

強(qiáng)調(diào)句式特征】去掉it is/was…that/who結(jié)構(gòu)，整個(gè)句子無(wú)冗余或成分殘缺

?5. 倒裝

A. 表否定的副詞、短語(yǔ)或狀語(yǔ)位于主語(yǔ)之前或句首，主句半倒裝(一般疑問句語(yǔ)序);如never, seldom, hardly, scarcely, little, on no account, by mo means, in no case

B. Only +狀語(yǔ)位于句首，主句半倒裝

C.As/though倒裝形式

?6.雙重否定

?7. Ving/ved 狀語(yǔ)

A. 兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生且主語(yǔ)一致，將次要?jiǎng)幼鲗懗蓈-ing或v-ed形式做狀語(yǔ)，即動(dòng)作與邏輯主語(yǔ)之間為主動(dòng)關(guān)系時(shí)寫成v-ing形式、為被動(dòng)關(guān)系是寫成V-ed形式。

B.兩個(gè)動(dòng)作主語(yǔ)一致，但前后發(fā)生，則可將先發(fā)生的動(dòng)作寫成Having +ved形式。

?8. 排比結(jié)構(gòu)

四、反復(fù)寫錯(cuò)的詞或句式就拋棄掉

拼寫錯(cuò)誤或者是語(yǔ)法錯(cuò)誤是非常致命的!試問寫作30分，寫錯(cuò)一個(gè)詞扣你兩分，這個(gè)劃算嗎?所以對(duì)于你死活都寫不對(duì)的詞匯，把它替換掉，寧愿用詞不那么高階，也要保證詞匯的正確和準(zhǔn)確。

語(yǔ)法也一樣，長(zhǎng)難句沒有真正學(xué)會(huì)，你就不要用進(jìn)寫作里了，記住，這是考試，不是讓你“炫技”，保險(xiǎn)起見，可以用一些簡(jiǎn)單的復(fù)合句，也能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

最最最后，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意書寫的工整，這樣才能在考試的時(shí)候也保證臨危不亂，不求寫得一手好字驚艷閱卷老師，也得寫得工工整整減輕閱卷老師的閱讀難度，不然寫得再好，一篇爛字老師認(rèn)不清也是沒有用的。

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