14歲男孩子因為玩手機(jī)，被自己的爸爸責(zé)罵了幾句，自己咽不下這口氣，就沖進(jìn)廚房拿起了菜刀，對著自己的左手腕就是一頓亂砍，6刀下去，刀刀見骨。
10歲男孩因為玩手機(jī)，姑姑擔(dān)心對眼睛不好沒有讓他玩，一轉(zhuǎn)身打開窗戶就從六樓一躍而下，送到醫(yī)院后搶救無效死亡。
濱江一小區(qū)，一名15歲的初三女孩從19樓墜下，落在三樓陽臺上，當(dāng)場死亡。警方認(rèn)定為自殺。事發(fā)前，家人發(fā)現(xiàn)女孩又在玩手機(jī)，提出反對意見，雙方發(fā)生爭執(zhí)，隨后女孩跳樓身亡。
北京理工大學(xué)附屬中學(xué)，一名初二的男生因成績不理想，被父親沒收了手機(jī)。索要無果后，孩子跳樓自殺。兩天后，無法忍受喪子之痛的母親，也跳樓自殺。
當(dāng)看到這樣一組數(shù)字的時候，誰的內(nèi)心還能夠平靜的下來？
有人說：“都是手機(jī)惹的禍，這些孩子都是讓手機(jī)奪去了生命”。
也有人說：“孩子太脆弱了，大人還不是為孩子好嗎？”
專業(yè)人士說：“是時候該對孩子進(jìn)行挫折教育了！”
每個人說的都有道理，并且把矛頭指向了手機(jī)，指向了孩子，好像孩子跳樓和父母一點關(guān)系都沒有。
我們把焦點聚集在了跳樓的這個件事上，如果把時間拉回，再來看這件事，又會是怎么的呢？
孩子為什么喜歡上了玩手機(jī)？
孩子為什么對手機(jī)產(chǎn)生了依賴？
孩子難道真的就離不開手機(jī)嗎？
到底是什么吸引了他們？是游戲？還是其它？
當(dāng)一個人對某樣?xùn)|西成癮的時候，一定是他內(nèi)心某種需求沒有被滿足。孩子對手機(jī)產(chǎn)生依賴，對網(wǎng)絡(luò)成癮，其實是內(nèi)心有一份孤獨，是因為孩子缺少了父母的關(guān)心與關(guān)愛。
孩子離不開手機(jī)，著急了；
孩子喜歡上游戲，上火了；
孩子對網(wǎng)絡(luò)成癮，害怕了；
孩子因為不讓看手機(jī)而跳樓自殺，開始后悔莫及了。
當(dāng)初把孩子仍給手機(jī)的時候，怎么沒有想到日后呢？
當(dāng)初為了自己省心，讓手機(jī)擔(dān)任保姆的時候想什么了？
當(dāng)初孩子玩手機(jī)沒有節(jié)制，你卻無暇顧及的時候，有沒有想過孩子的未來會是什么樣子的？
當(dāng)孩子想讓陪著玩游戲的時候，你說：“自己玩去吧，我沒時間?！庇谑牵⒆泳椭挥幸允謾C(jī)為伴，因為手機(jī)可以無條件的陪伴他，不會嫌他煩人。
我們也知道長時間的玩手機(jī)對孩子身心都會有負(fù)面的影響，可是，當(dāng)孩子哭鬧起來的時候，卻束手無策，只能讓手機(jī)出面擺平，這時候有沒有想過，自己要堅定立場，把握時間，而不是讓孩子說了算，是不是就會好一些，是不是就會避免一些不必要的麻煩。
一而再，再而三的制定規(guī)矩，自己又打破規(guī)矩，最可氣的是自己從來不執(zhí)行。
“只能看10分鐘，到10分就要關(guān)了”，可是，時間到了的時候，你卻忘了，或者是孩子不想關(guān)掉，如果給他關(guān)掉，他就采取哭鬧的方式，你因為嫌煩，亦或是心疼，于是對孩子說：“好吧，你再看一會，這次到時間堅決關(guān)掉?！?br /> 孩子沒有回應(yīng)，你又去忙自己的事情了，就這樣幾個回合下來，孩子摸清了你的套路，從此，他掌控了你，而他自己卻被手機(jī)掌控。
在孩子小的時候確實會喜歡手機(jī)，但是，和父母陪著他玩游戲來比，孩子更喜歡和父母一起做游戲。
比如說：打鬧，用枕頭當(dāng)做武器，親子之間大戰(zhàn)三百回合；蓋房子，用沙發(fā)墊子做材料，搭建一個小屋，他藏到里面，玩捉迷藏；報紙，揉成球扔來扔去等。
總之，只要是你和他玩，他就會玩的不亦樂乎，他可以玩的滿頭大汗，他可以玩的天翻地覆，他可以玩的忘乎所以，他可以不看手機(jī)。
有的家長說：“俺那孩子，什么也不玩就知道玩手機(jī)。”
這句話聽起來有點意思，但是，細(xì)品之下不是孩子就知道玩手機(jī)，而是，他不玩手機(jī)，還可以干什么？
在家里爸爸有事做，沒時間陪著玩；媽媽也有事做，也不會陪著玩，只有電子產(chǎn)品，手機(jī)、電視這時候就起到了陪孩子的作用。并不是手機(jī)、電視的吸引力有多大，而是，能夠吸引孩子的東西太少了。
就這樣，孩子慢慢的喜歡上了手機(jī)，也正是在這個時候，手機(jī)已經(jīng)成了孩子精神上的“良師益友”。他與父母之間的距離，越拉越大，越來越遠(yuǎn)。
孩子小不懂事，沒有時間概念，更不知道手機(jī)會對自己造成多大的危害。他只知道，在他需要有人陪的時候，手機(jī)會陪在他的身邊，給他帶來快樂。
而作為孩子的父母，卻不能做到這些。
并且對于孩子玩手機(jī)得過且過，不會想到日后孩子會用生命來捍衛(wèi)“手機(jī)”。
這時候的手機(jī)已經(jīng)成了孩子生命的一部分，甚至比自己的生命都重要，你搶奪他的手機(jī)，就等于要了他的命，沒有了手機(jī)，他還能干什么，沒有了手機(jī)的陪伴，他活著還有何意義。
青蛙并不是死在沸水中，而是死在了溫水中。因為溫水能夠讓他有一種舒適感，當(dāng)感到熱的時候，自身已經(jīng)失去了抵抗的能力。
不要責(zé)怪孩子不能控制自己對手機(jī)的依賴，有多少成人也會成為手機(jī)的“奴隸”，一時無機(jī)，心煩意亂，一天無機(jī)，身心不寧。
因為手機(jī)沒了工作；因為手機(jī)沒有了家庭；因為手機(jī)沒了孩子；因為手機(jī)沒了一切，因為手機(jī)就是他的唯一，成人尚且如此，更何況一個孩子。
所以，孩子玩手機(jī)不管不行，父母是要管的。管也是有方法的，不是瞎管，不是等有了問題亂管。
這是一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息時代，可以說沒有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，已經(jīng)到了寸步難行的地步。完全不讓孩子接觸手機(jī)，是不可能的。父母要讓自己具備管控的能力，讓孩子學(xué)會如何使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，成為主宰手機(jī)的主人，而不是讓孩子成為手機(jī)的俘虜。
教兒嬰孩。
也就是在孩子很小的時候，就要對孩子施予教育，這里的教育并非教孩子如何考的100分，認(rèn)識多少復(fù)雜的漢字，會背多少唐詩宋詞，能算多少以內(nèi)的加減法。
而是教育孩子通曉人道，明白事理。
孩子從小就要有規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。也正是因為孩子沒有規(guī)矩，才會導(dǎo)致長大成人以后，沒有了敬畏之心，責(zé)任之心，感恩之心。
規(guī)范、規(guī)則、規(guī)矩、規(guī)律。
要想讓孩子如何做，父母首先要做示范，做孩子的榜樣，也就是給孩子打個樣，讓孩子有模仿的對象。然后就是要有規(guī)則，這個規(guī)則是家庭成員都要遵守的，而不是給孩子一個人設(shè)定的，任何人違反了規(guī)則都要受到懲罰。接下來才是規(guī)矩，規(guī)矩的作用并不是懲罰某個人，而是告誡每個人不可以越線，不可以違規(guī)，最后自然而然的就形成了規(guī)律，養(yǎng)成了習(xí)慣。
說了這么多，回到手機(jī)上來。孩子玩手機(jī)不可怕，可怕的是沒有節(jié)制的去玩，可怕的是父母對待手機(jī)的無知，對孩子的無知。
多和孩子玩游戲（這里指的是3——6歲的孩子），當(dāng)然大孩子所采取的方式也是不同的。
當(dāng)孩子看手機(jī)的時候要有時間限制，看多久是父母說了算，而不是孩子說了算?？词裁磧?nèi)容，父母要篩選，最起碼你要知道什么內(nèi)容對孩子有幫助。
用多種形式來吸引孩子，比如和孩子一起讀繪本故事，到戶外去運動、游玩等等。不是你不知道該怎么做，而是你不想做，如果想做就一定會有方法。
問題學(xué)生教育學(xué)校認(rèn)為孩子的成長需要父母進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不是出了問題只會指責(zé)、制止、打罵。
經(jīng)常會看到家長開車，孩子看手機(jī)；家長騎電瓶車，孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象，這只是其中之一，還有很多很多類似的現(xiàn)象。
今天所有因為孩子看手機(jī)而釀成的悲劇，其責(zé)任都要歸結(jié)在父母身上。
是因為最初沒有立場才導(dǎo)致了孩子沒有節(jié)制；
是因為最初忽略了孩子才會讓孩子愛上網(wǎng)絡(luò)；
是因為最初為了省心才會有后來的死心；
是因為最初的不重視才會釀成后來的悲劇。
所以，這一件件的血案，這一樁樁的悲劇，這一個個鮮活的生命的逝去，時刻在提醒著后來的父母們，孩子不是試驗品，不要等到無法挽回的時候才知道錯了，從現(xiàn)在開始，做好父母，給孩子的成長不留遺憾。
有人說：“為了孩子，請放下手機(jī)”，這就是一句廢話，能放的下嗎？放不下，就別再喊口號了。
管不了別人，難道還管不了自己嗎？真的能讓手機(jī)憋死嗎？既然放不下，又憋不死，就請在用好手機(jī)的同時，管好自己，這才是正事。
問題學(xué)生教育學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？對于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發(fā)育和行為成長。