現(xiàn)在有很多孩子出現(xiàn)了說話晚，說話不清，構(gòu)音不準(zhǔn)，發(fā)音不清，語言表達(dá)能力和理解能力明顯低于同齡人，一定要早發(fā)現(xiàn)早矯正，找一家正規(guī)的語言矯正機(jī)構(gòu)很重要。那么哪家機(jī)構(gòu)效果好，哪家機(jī)構(gòu)靠譜呢，下面給大家介紹下供參考。

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

言語開發(fā)

1.教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

3.課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

4.課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1.教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4.課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1.教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力

4.課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）

4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1.教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3.課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4.課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1.教學(xué)對象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2.科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3.課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力

4.課程效果：

幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

小編從機(jī)構(gòu)地址、師資、康復(fù)方法以及孩子的干預(yù)情況等方面，為大家挑選了幾家口碑不錯的自閉癥兒童干預(yù)機(jī)構(gòu)，詳情如下，排名不分先后：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（師資好）

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復(fù)中心

5.星星益站兒童康復(fù)中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

10.拓慧兒童康復(fù)中心

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實(shí)地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可撥打文章底部電話免費(fèi)資訊。

語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法

1、了解孩子的語言水平，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上出發(fā)

家長們在培養(yǎng)孩子的語言時，也不要操之過急，要明白這將是一個緩慢的過程。首先家長要了解孩子現(xiàn)階段的語言水平，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來因地制宜。

2、平常多說給孩子聽，看見什么說什么

想要孩子學(xué)會說話，家長在生活中就要多跟孩子說，豐富孩子的詞匯量。在給孩子穿衣、吃飯、洗澡時，家長都能說給孩子聽，告訴孩子現(xiàn)在正在進(jìn)行什么，讓孩子對語言有所理解，知道自己現(xiàn)在正在做什么。

或者多給孩子說一說身邊的環(huán)境和一些事情的因果因素。

3、耐心引導(dǎo)，多加鼓勵

每個孩子的生長環(huán)境與身體情況都不相同，但相同的是他們都需要家長的呵護(hù)，需要安全感。在孩子學(xué)習(xí)語言時，并不能一學(xué)就會，而是需要長期的積累，家長耐心的教導(dǎo)。

在教導(dǎo)中，家長要多鼓勵孩子，用一些玩具或者零食給孩子進(jìn)行表揚(yáng)，讓孩子更有學(xué)習(xí)的動力。

4、家長要給孩子表達(dá)的機(jī)會

家長在日常生活中，不要太過“體貼”。當(dāng)孩子餓了時、衣服臟了時、想要拿到某樣物品時，家長不要輕易地就理解孩子的意思，而是要認(rèn)真地詢問孩子，讓孩子靠語言說出自己的需求。這一過程在剛開始會比較費(fèi)時間，但慢慢地，孩子就能說得越來越好。