平?jīng)鍪信琶壳暗呐涯鎸W(xué)生教育學(xué)校已更新（家長力推）？對于不服管教的孩子送哪里去?叛逆該怎么管?孩子鬧心，父母必定憂心?，F(xiàn)在大部分的孩子到了初高中這個階段是比較叛逆的，有的孩子表現(xiàn)為輕度叛逆，有些孩子叛逆就比較重。那么沒有耐心的父母面對這些孩子，自然會感覺內(nèi)心很疲憊，很頭疼。

1、勵心志學(xué)叛逆教育

• 勵心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校實行封閉式、軍事化、人性化管理。接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡;專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥，定制矯正方案。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育特色：采用小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，幫助學(xué)生查漏補缺，攻破薄弱學(xué)科;我們有專業(yè)有教育經(jīng)驗的負責(zé)的文化老師和專業(yè)的軍隊退伍的軍事訓(xùn)練教官，及執(zhí)證二級以上心理專家團隊。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢：通過各種教學(xué)模式塑造學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好;叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學(xué)校招生遍布全國，在北京、浙江、廣西、廣東等都有校區(qū)，大家可以就近選擇校區(qū)。

2、勵心志學(xué)叛逆教育

• 勵心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：行為矯正課程完成后1歲，中?；蚋咧幸陨蠈W(xué)歷，身體健康政審合格后可向當(dāng)?shù)匚溲b部推薦入伍;對1專業(yè)心理輔導(dǎo)：叛逆心理輔導(dǎo)老師對孩子進行測評，然后根據(jù)孩子的特點制定符合孩子性格的轉(zhuǎn)變方案。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育特色：全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣;簽合同保證效果，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，發(fā)布學(xué)員在校即時照片，接受家長監(jiān)督，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢：開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決孩子叛逆網(wǎng)癮行為，提高孩子的自信;24小時遠程視頻監(jiān)控，實施透明化管理，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，隨時可以看到孩子在校畫面。

3、勵心志學(xué)叛逆教育

• 勵心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校占地30余畝，建筑面積7000多平方米，設(shè)有心理咨詢室、家庭教育指導(dǎo)室、親子溝通室、多媒體教室、心理測量室等教學(xué)設(shè)備齊全;同步小初高文化課輔導(dǎo)，采用小班教學(xué)，因材施教，幫助孩子查漏補缺，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育特色：簽訂合同，保證效果，直到家長滿意為止。一般時間為4-6個月，具體時間視人員情況而定;旨在讓孩子了解自己所處的環(huán)境，如何與他人和諧相處，從而獲得良好的人際關(guān)系和處事能力，讓孩子適應(yīng)社會。
• 勵心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢：在改變青少年不良行為習(xí)慣的同時，至善勵志青少年叛逆專門管教學(xué)校按教學(xué)大綱同步開設(shè)文化課程，讓學(xué)生在行為習(xí)慣改變的同時，學(xué)習(xí)不受影響，不耽誤學(xué)業(yè);堅持不體罰打罵孩子：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，從源頭上解決孩子的叛逆問題，對癥下藥，定制矯正方案

1.勵心志學(xué)叛逆教育：

①學(xué)校辦學(xué)條件基本實現(xiàn)了布局合理、功能齊全、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)雅。屬全國首家成長教育特訓(xùn)學(xué)校。

②總占地面積46畝。其中，行為矯正輔導(dǎo)校區(qū)占地12畝，綜合素質(zhì)教育輔導(dǎo)校區(qū)占地16畝，全方位心理輔導(dǎo)校區(qū)占地18畝，是以全國首家實施分教式輔導(dǎo)為特色教學(xué)，有二層教學(xué)樓1棟，辦公樓1棟，廚房食堂1棟，學(xué)校戶外農(nóng)場5畝。

2.新葉教育：

①青少年特訓(xùn)學(xué)校是國內(nèi)連鎖的問題青少年特訓(xùn)教育學(xué)校，湖南長沙總部有三大校區(qū)，一條龍分開管理教學(xué)，避免新生老生混合教學(xué)。

②國學(xué)教育轉(zhuǎn)化問題青少年是一個循序漸進的過程，通過有計劃、有步驟、分層次、漸進式施教，輔以行之有效的教學(xué)方式，幫助青少年從經(jīng)典國學(xué)中汲取營養(yǎng)和智慧，不斷正念糾偏、正行修身、正心自強，健全人格，成人成材。

3.怡愛教育：

①幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學(xué)會為人處事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自我管理。

②課程設(shè)置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。

4.德志未來：

①挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

②實行軍事化管理。主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。

5.森太教育：

①是一家以拯救早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走，自卑，自閉的孩子為己任。從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的機構(gòu)。

②自開辦以來，從一個校區(qū)，發(fā)展為現(xiàn)在的四個校區(qū)，成為國內(nèi)同類學(xué)校中發(fā)展速度最快、時間最長的學(xué)校。

6.德治未來：安全保障，安全管理，消防設(shè)施齊全規(guī)范。校內(nèi)生活配套齊全，大門保安24小時值班，外人拒絕入內(nèi)，每日量體溫監(jiān)測，保障師生安全;改變目標(biāo)：明德所有的課程旨在改變青少年的不良行為習(xí)慣與心理問題，及不利于孩子成長的負面情緒，激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能和智慧，讓孩子自在而活，自然綻放。

7.心陽教育：通過國學(xué)課，利用中華五千年深厚底蘊來感染、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生知榮辱，懂孝道，明是非;從細節(jié)嚴(yán)格要求每一位學(xué)生生活，內(nèi)務(wù)整理，生活方面學(xué)會自理自立，高標(biāo)準(zhǔn)的要求讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8.德善美教育：堅持零體罰，禁止教官體罰、打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變;全封閉式軍事化管理，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新。

9.弘揚叛逆管教學(xué)校：采取準(zhǔn)軍事化管理，封閉式教學(xué)，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自我控制力;全封閉軍事化管理，全封閉管理保障學(xué)生安全，軍事化管理培養(yǎng)孩子堅韌不拔的性格，從細節(jié)嚴(yán)格要求每一位學(xué)生學(xué)習(xí)生活，內(nèi)務(wù)整理，生活方面學(xué)會自理自立，高標(biāo)準(zhǔn)的要求讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

10.知恩教育：良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信;同步文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，幫助學(xué)生查漏補缺，讓孩子在矯正不良行為的同時不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí)。

以上這些就是學(xué)校的教育優(yōu)點。其他機構(gòu)也是各有優(yōu)點由于篇幅原因就不一一列舉，如果想要了解更多機構(gòu)請聯(lián)系在線客服。

那么初中生孩子叛逆問題應(yīng)該如何解決？

一、先學(xué)會冷靜觀察和處理。

很多父母都是急性子。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時，總會把問題無限放大，從而導(dǎo)致焦慮。他們希望立即改掉孩子的不良行為。當(dāng)孩子想做一些嘗試和探索的時候，父母會立刻阻止。但是在這個過程中，孩子會認為自己被父母阻攔了，會覺得父母不尊重自己的想法。久而久之，父母和孩子之間就會產(chǎn)生矛盾和摩擦，更容易激發(fā)孩子的逆反心理。所以，當(dāng)家長看到孩子做一些錯誤的行為時，除了一些會涉及安全問題的事情外，應(yīng)該立即制止。他們應(yīng)該讓孩子什么都先嘗試，冷靜觀察孩子到底想做什么，再給孩子引導(dǎo)性的教育。

二、和孩子站在同一高度。

作為父母，我們總是有一種與生俱來的自豪感。我們認為我們比孩子大，也就是我們比他們有更多的經(jīng)驗。同時，孩子的生命是我們賦予的，所以我們是他們生命的引領(lǐng)者。其實這種想法是完全錯誤的。用這種心理和孩子相處，只會讓孩子產(chǎn)生反感和抵觸情緒。遇到矛盾期，更容易激發(fā)親子矛盾，孩子不愿意聽父母沒完沒了的命令。所以在教育孩子的時候，要站在同一個高度去和他們溝通，了解他們內(nèi)心的需求，找出他們的不足，然后提出建議讓他們慢慢改正。

三、不要試圖主導(dǎo)結(jié)果。

當(dāng)孩子處于叛逆期的時候，*和尊重是他們最想要的，所以這個時候家長要把主動權(quán)還給孩子，讓孩子意識到主動權(quán)在自己手里，家長只是給自己一些參考建議。在孩子探索的過程中，家長也可以放心大膽地放手，讓孩子體會到做一件事的心酸和不易，這樣也能讓孩子更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。