兒童康復中心主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話，要讓孩子學會觀察別人，學會問候別人，學會說話，其他人或孩子喜歡聽什么？他的聲音怎么樣？然后學習如何表達你的情緒，幫助你的孩子表達他們的情緒和需求。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復機構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復機構(gòu)

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復

4.子曰兒童康復

5.東方啟音兒童康復中心

6.天寶樂康復訓練

7.雅恩康復機構(gòu)

8.大米小米康復機構(gòu)

9.揚靈融康康復機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關機構(gòu)簡介

康語的教學和研發(fā)團隊師資力量也很強，由BCBA老師團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際康復技術。另外針對孩子出現(xiàn)的問題，會一對一定制課程，根據(jù)評估報告IEP課程，孩子在各個方面出現(xiàn)的問題提供一對一的服務，這些服務讓孩子的康復訓練更針對問題，每個孩子所使用的方式也是不一樣的，有助于提升訓練效果。

在康復教學研究中，發(fā)現(xiàn)每個孩子的語障成因不同，語障表現(xiàn)不同，而且每個孩子的性格、思維特點、學習模式都不同，因此言語矯正課程目前并沒有采取大規(guī)模的教學方式，而是采用一對一的教學方式更加符合每個孩子的言語矯正需要，同時是目前更適合語障患者的模式之一，言語矯正課程根據(jù)患兒的語障類型和病因，以及個體性格，心理特點，因地制宜的規(guī)劃有針對性的特例矯正，能夠縮短言語矯正的時間，而且矯正效果明顯，能夠保障矯正康復的質(zhì)量已達到正常講話的需求...

三、家長必讀康復知識

孤獨癥兒童往往存在自我刺激、人際關系等行為問題，給父母帶來很多困擾。下面介紹行為矯正的原理：

一、整體重點切入原則：教師和家長要對孩子的行為問題有長期全面的了解，把握重點，選擇影響大或風險高的問題先處理。比如在教室里，可能優(yōu)先讓孩子安靜地坐下來。

二、優(yōu)先治療和提前通知原則：孤獨癥兒童通常有注視行為。提前對待孩子可能出現(xiàn)的不當行為，可以讓問題更容易解決，避免孩子出現(xiàn)嚴重的行為。這是優(yōu)先處理的原則。在做一件事之前，如果你先發(fā)信息告訴孩子該怎么做，可以減少孩子的抵觸情緒。這是提前通知的原則。如果你一路出門，如果你想走另一條路，你應該先告訴你的孩子。家長可以在工作日對孩子進行訓練，在消息的警示和提示功能后，就可以守信用，以后習慣了效果。

三、循序漸進原則：孩子的不當行為是長期積累的。為了消除他們的行為問題，我們應該設定階段性目標，慢慢減少不適當?shù)男袨?。如果一個孩子一天尖叫20次，那么他就會減少到15次，10次，5次，他的行為就會被消除。

四.干預原則：這個原則可以用于難以處理的行為?？傊褪亲龊秃⒆右粯拥膭幼?。但我們要選擇這種行為，要注意三點：行為如何介入，介入后能產(chǎn)生多少效果，新的學習(包括語言、行為等)如何應對和發(fā)展。).比如旋轉(zhuǎn)的行為，干預后，可以發(fā)展到拉他轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)快或轉(zhuǎn)慢，再轉(zhuǎn)聽指令。如果干預后旋轉(zhuǎn)次數(shù)增加，則意味著無法進行干預，應改用其他解決方案方法。

五.替代行為模型的行為原理：父母經(jīng)常禁止孩子做自己做不到的事，卻不告訴他自己能做什么。能做的行為是一種替代行為，一種新的行為。父母也應該提供模范行為來引導孩子學習任何行為和能力。

六、賞罰分明、態(tài)度一致的原則：父母和家庭成員必須態(tài)度一致。如果標準不一樣，孩子就很難遵循和達到目標。

七.環(huán)境控制原則：家庭和學校要給孩子提供一個穩(wěn)定快樂的環(huán)境，減少他們的焦慮和不安。

以上是康語兒童語言康復機構(gòu)老師為大家整理的關于兒童康復機構(gòu)的相關資訊，希望對你有所幫助，孩子語言障礙不要怕，早干預早訓練才是對孩子比較好的選擇，如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！