通常孩子在一歲的時(shí)候就能夠模仿家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)發(fā)出簡(jiǎn)短的音節(jié),孩子三歲的時(shí)候就能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子,表達(dá)自己的想法。如果孩子三歲還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),建議不要再等了，盡早帶孩子到專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)或者兒童醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估鑒定和康復(fù)訓(xùn)練，這樣才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的做法！

一、正規(guī)專(zhuān)業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.子曰兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢(xún)客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)，運(yùn)用系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、教育，對(duì)0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時(shí)廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，使全社會(huì)關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時(shí)與成都多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評(píng)估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會(huì)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。此外，也為廣大病患家長(zhǎng)建立良性互動(dòng)平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到未來(lái)的希望。

康語(yǔ)8大優(yōu)勢(shì)

言語(yǔ)康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國(guó)13家連鎖校區(qū)，專(zhuān)業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計(jì)超40000個(gè)家庭成功受益。

國(guó)際專(zhuān)家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

九大權(quán)威評(píng)估體系,個(gè)別化1對(duì)1定制課程，找對(duì)問(wèn)題，3步解決。

獨(dú)家版權(quán)課題教案，樹(shù)立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。

全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強(qiáng)化。

*援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

三大效果保障，30天開(kāi)口說(shuō)話(huà)，60天大量仿說(shuō)，90天掌握12類(lèi)社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

小孩構(gòu)音障礙語(yǔ)言訓(xùn)練要多久?

功能性構(gòu)音障礙對(duì)父母而言，可以說(shuō)是一種十分怪異的語(yǔ)言難題，好像平白無(wú)故來(lái)臨一般。中醫(yī)學(xué)注重“治標(biāo)不治本還要標(biāo)本兼治”，可大家連這類(lèi)問(wèn)題的“本”在哪兒都不清楚，也就只有“治標(biāo)不治本”了。

可大家不清楚的是，語(yǔ)言康復(fù)學(xué)是十分重視具體訓(xùn)煉的，由于語(yǔ)言發(fā)育遲緩是沒(méi)法根據(jù)藥品和器材開(kāi)展糾正的，病人只有根據(jù)專(zhuān)業(yè)人員的一遍遍訓(xùn)煉訓(xùn)練恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音技巧。如同學(xué)騎自行車(chē)一樣，學(xué)生是要在一次次的不成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，漸漸地學(xué)會(huì)的。

話(huà)題討論返回功能性構(gòu)音障礙，造成這類(lèi)語(yǔ)言難題的緣由往往很隱敝，是大家平常壓根留意不上的層面，全是與家庭相關(guān)的要素。

1、飲食搭配太過(guò)軟細(xì)

但但凡哺乳類(lèi)動(dòng)物必須親身經(jīng)歷磨牙齒的，一些家中的老人確實(shí)是太疼惜小孫子（女）了，舍不得讓小孩太早吃較為硬的食材，便一直給孩子喂養(yǎng)流質(zhì)食物，造成小孩的口腔內(nèi)部咀嚼器官乏力，借助舌部、腭部的發(fā)音當(dāng)然就不準(zhǔn)確恰當(dāng)了。

2、家里面方言大雜燴

在我國(guó)物產(chǎn)豐富，基本上每一個(gè)*、每一個(gè)地域都是有自身與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言特點(diǎn)。在我國(guó)南北方差異過(guò)大，相互之間聽(tīng)不進(jìn)去另一方講話(huà)實(shí)在是一切正常，乃至同一省區(qū)的不一樣地域相互理解都甚為費(fèi)勁。

家里土話(huà)復(fù)雜，小孩不清楚應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)誰(shuí)的發(fā)音才算是恰當(dāng)?shù)模斐烧Z(yǔ)言錯(cuò)亂；也有的小孩伴隨著爸爸媽媽轉(zhuǎn)移到外省日常生活，由于聽(tīng)不進(jìn)去他人講話(huà)或怕他人聽(tīng)不進(jìn)去自身的土話(huà)，便會(huì)少說(shuō)話(huà)或不吭聲，長(zhǎng)期結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)亂、咬字不清。

3、本體感不夠

本體感就是指人對(duì)自身人體的感覺(jué)，感覺(jué)越好，對(duì)本身的控制力就越強(qiáng)。例如身-腦不融洽，會(huì)造成少年兒童上課的時(shí)候一直躁動(dòng)不安地亂跑，動(dòng)作也非常多；手-眼不協(xié)調(diào)的，便會(huì)造成抄寫(xiě)時(shí)也都會(huì)出現(xiàn)抄錯(cuò)別字、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)亂等情況。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話(huà)，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況，就要求助于專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。請(qǐng)撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！歡迎您隨時(shí)來(lái)康語(yǔ)言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音