位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 漳州十大兒童早期語(yǔ)言矯正中心排名一覽
1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
2.拓慧自閉癥康復(fù)
3.子曰兒童康復(fù)
4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
5.東方啟音兒童康復(fù)中心
6.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練
7.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育
8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)
9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)
10.智慧泉兒童康復(fù)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,可電聯(lián)咨詢(xún)客服老師。
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)持平的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài),在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園!與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長(zhǎng)困惑,為孩子爭(zhēng)取最大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
康語(yǔ)課程介紹
授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一
科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀是怎么樣的
語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童。
口頭表達(dá)能力方面指兒童詞匯十分貧乏,不能進(jìn)行完整表達(dá),且學(xué)習(xí)速度相對(duì)于同齡兒童發(fā)育水平明顯落后。單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小朋友預(yù)后還是會(huì)比較好的,只要進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練都可以達(dá)到一個(gè)治愈的水平。有一些聽(tīng)力方面的原因引起來(lái)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,這一部分小朋友的大部分的語(yǔ)言功能以后也是可以達(dá)到正常的。如果是一些腦發(fā)育的原因,腦損傷的因素,還有遺傳方面的因素引起來(lái)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,這些遠(yuǎn)期預(yù)后就會(huì)比較差一些。如果兒童有語(yǔ)言障礙,需要盡快就醫(yī),并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)治療。尤其是在語(yǔ)言形成的后期,預(yù)后更好,可能更好地融入社會(huì)和家庭。在兒童語(yǔ)言康復(fù)過(guò)程中,不僅要注重詞匯和作文的理解和表達(dá),還要提高語(yǔ)言能力,幫助兒童與周?chē)诵纬闪己玫臏贤P(guān)系,制定兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩原因的治療方案。由于藥物治療效果有限,語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練主要用于臨床。1、聽(tīng)力恢復(fù),特別是對(duì)于聽(tīng)力受損的兒童,很容易影響語(yǔ)言的發(fā)展。2、發(fā)音訓(xùn)練,在最初階段,康復(fù)老師會(huì)積極糾正發(fā)音,幫助孩子找到發(fā)音位置。3、溝通培訓(xùn),特別是對(duì)于自閉癥、腦癱等問(wèn)題導(dǎo)致的語(yǔ)言障礙兒童,醫(yī)生會(huì)充分利用游戲、家庭氛圍等環(huán)境因素,幫助兒童建立與別人的溝通模式。
建議家長(zhǎng)應(yīng)積極配合醫(yī)生進(jìn)行兒童語(yǔ)言培訓(xùn),做好日常練習(xí),積極引導(dǎo)兒童進(jìn)行語(yǔ)言交流和表達(dá),讓兒童盡可能正常地生活。
康語(yǔ)給出的方法還是蠻有針對(duì)性的,但是家長(zhǎng)光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)家長(zhǎng)可能不太理解,畢竟家長(zhǎng)們也不是專(zhuān)門(mén)做這個(gè)的,其實(shí)建議家長(zhǎng)帶孩子到康語(yǔ)去看一看,畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,具體咨詢(xún)請(qǐng)撥打下方的熱線電話。
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