一、專業(yè)兒童康復機構排名推薦

1.康語兒童康復機構

2.拓慧自閉癥康復

3.子曰兒童康復

4.雅恩康復機構

5.東方啟音兒童康復中心

6.天寶樂康復訓練

7.星語星愿語言發(fā)育

8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復機構介紹

康語成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國*標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機構數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2700人，日干預兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計服務兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

康語倍數(shù)成長課程

情景化教學環(huán)境中，用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。

康語服務

針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務：

（1）服務終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評

（2）服務中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。

（3）服務科研機構：通過不斷“走出去，引進來”，創(chuàng)造并有機轉(zhuǎn)化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關學術研討和基礎性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。

（4）服務特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關機構，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓服務，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

三、相關知識分享

如何提高自閉癥兒童的注意力

“注意力很不集中，在幼兒園無法集中注意力聽講和跟從老師的指令，除了感興趣的事”。集中注意力，以一個大概念來講，對于自閉癥孩子來講太難了。以我的經(jīng)驗來講，兩個方向是相對容易讓孩子有注意力的：

就像孩子情況描述里寫的，從孩子“感興趣的事”著手;養(yǎng)成習慣的事——大家都知道自閉癥的孩子很容易形成刻板，而且會固執(zhí)于刻板;但刻板被好好利用的時候，就可以壞事變好事。

比如孩子習慣了一對一的訓練，使得訓練成為某種他生活中的“刻板”，孩子在訓練過程中的注意力都會不錯。其它生活方面的，真的不能只講注意力那么大的問題，只能把一件一件的事拆開來，每一件單個地去找吸引孩子注意力的辦法。

跟從指令和注意力有某種聯(lián)系，但不是一個問題。跟從指令要服從幾個條件：孩子有沒有聽到指令——這個和注意力相關;孩子能不能聽懂指令(要知道同一個指令說法不一樣，孩子就有可能不明白：比如“給我一個蘋果”和“拿一個蘋果給我”。

如果一直是給前一個指令，突然之間跟孩子講后一個指令，他不一定會明白;孩子是不是愿意服從指令——服從指令的習慣也是要慢慢培養(yǎng)的;同時這一條受到很多因素的影響。

提高自閉癥兒童注意力的策略

配合集體活動訓練

從簡單并且熟練的項目培養(yǎng)孩子做事的主動性和持續(xù)性。例如：(做課前常規(guī))對于集體活動項目持續(xù)性的練習：要形式多樣化、語言夸張化，來不斷吸引孩子的注意力，(區(qū)域常規(guī)：推球、拋接球。)

目標時間的訓練

(1)、圍繞目標、泛化項目，所有項目為目標服務，即強化了項目，又能提高孩子的能力不足。(2)、目標任務分解練習：如果目標難度過大，將目標分解在若干小目標，從最簡單的練習，激發(fā)孩子的學習興趣。(3)、每個項目與項目之間，用鼓勵、誘導的方式銜接起來，不給孩子“*發(fā)揮”的時間。

培養(yǎng)孩子聽指令習慣的養(yǎng)成

孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，因此，一言一行都會給孩子留下印象，形成習慣，好的習慣也是時間長形成的，反之也是(比如：上、下課的習慣)。

感覺系統(tǒng)的補救性訓練

孩子除了習慣性的問題外，最重要的還是孩子本身感覺系統(tǒng)發(fā)育不良，主要有以下問題：是來自孩子感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應集體困難，持續(xù)性差，等待意識差、情緒不穩(wěn)(興奮、尖叫)對環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化，自己就會有安全感缺失.

對于很多家長，當自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學習交流和生活，當然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機構了。請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！歡迎您隨時來康語言語矯正康復訓練機構試學我們的輔導課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音