在生活中，經(jīng)常聽到父母抱怨：“我都快愁死了，孩子都快上高中了，但學(xué)習(xí)還得跟在屁股后面督促，好像都是為父母學(xué)習(xí)似的，說她兩句吧，一不高興就離家出走，這樣的孩子真是沒法管了?！逼鋵?shí)這些都是孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，如果不具備責(zé)任心，孩子則很難在學(xué)習(xí)與生活中成長(zhǎng)。孩子缺乏責(zé)任心會(huì)體現(xiàn)在很多方面，比如對(duì)自己分內(nèi)的事情不做或回避，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任感，自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，不懂得關(guān)心別人，做事拖拉、延遲，承諾后不競(jìng)現(xiàn)，遇事愛推卸責(zé)任等，這樣就勢(shì)必影響孩子的健康成長(zhǎng)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)就是責(zé)任心?！睆倪@句話中可以知道，責(zé)任心是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，一個(gè)沒有責(zé)任心、缺乏價(jià)值感的孩子，將來很難獲得成功。現(xiàn)在有些父母不太重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，并且存在這樣一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為孩子年齡還小，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，于是當(dāng)孩子遇到一些事情的時(shí)候，父母總想替孩子完成，而且時(shí)常為孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，希望能為留出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，這樣孩子就失去了積極主動(dòng)、*做事的機(jī)會(huì)。責(zé)任心的有無，能夠決定孩子是否有前進(jìn)的動(dòng)力。缺乏責(zé)任心的孩子，只會(huì)坐享其成，做事情時(shí)不敢去承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，因此就缺乏前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在父母都望子成才心切，但是如果總是把孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任自己承擔(dān)下來，那孩子就必然缺乏責(zé)任心，這樣做并不利于孩子的成長(zhǎng)，更別說成材了。因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是擺在父母面前的重中之重。為此，父母應(yīng)該從以下幾方面考慮，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：1、找出孩子沒有責(zé)任心的原因。孩子沒有責(zé)任心，首先從孩子角度來說，有時(shí)是父母帶給孩子的影響，使孩子不必負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)，不想負(fù)責(zé)。父母如果給孩子的任務(wù)過重，比如說家務(wù)勞動(dòng)，孩子突然接手，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)在心中畏懼起來，從而不敢負(fù)責(zé)，所以先找出孩子沒有責(zé)任心的原因，就能做到心中有數(shù)，然后就可以“對(duì)癥下藥”，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心了。2、父母應(yīng)以自己的行動(dòng)影響孩子。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，這樣孩子在父母的影響下，就能受到一些心靈的觸碰，從而在潛移默化下培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。3、不要包辦孩子的事情。孩子的事情就要孩子自己去做，父母如果把屬于孩子自己的事情承擔(dān)下來，孩子就會(huì)減少主動(dòng)做事的能力，就會(huì)逐漸失去責(zé)任心。因此父母要鍛煉孩子自己*做事的能力，當(dāng)孩子能夠*認(rèn)真完成任務(wù)時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到成功的樂趣，在心中增加勇氣與敢于承擔(dān)責(zé)任的心理。4、做孩子堅(jiān)強(qiáng)*的后盾。孩子缺乏*承擔(dān)某件事的信心時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子嘗試一下，并且告訴孩子即使失敗了，父母也會(huì)支持他，也會(huì)一樣愛他。要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這樣孩子就知道父母會(huì)站在自己一邊，從而樹立起勇于承擔(dān)責(zé)任的信心。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，就是培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，孩子一旦有了責(zé)任心，就能在以后的生活中認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，能夠做到主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，凡事就能做到盡心盡力，直到取得最后的成功。