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東莞兒童感訓(xùn)練中心排名

機(jī)構(gòu):專注力記憶力訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-10-14 11:11:29 點(diǎn)擊:168
專注力培訓(xùn)

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練,感受統(tǒng)合是人的本能和所有能力的基礎(chǔ),因此,請大家一定要在孩子還小的時(shí)候,幫助孩子把身體的一切能力發(fā)展的根基,用有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練好,使自己在成長過程中,能夠客觀、理性、輕松、愉快地面對一切人的事物,創(chuàng)造自己輕松、美好的生活。

你是否有以下的煩惱?

  • 力不從心
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    迫切渴望知識(shí)更新,卻常常感到力不從心。

  • 心理問題
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    感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。


思維導(dǎo)圖基本類型

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您對多動(dòng)癥存在哪些疑惑

孩子發(fā)生了多動(dòng)癥,家長都是很頭疼的,因?yàn)榇瞬‰m然對孩子的身體健康沒有什么威脅,可是卻嚴(yán)重的影響到了他們的正常生活,我們一定要積極地去了解這個(gè)疾病的一些相關(guān)內(nèi)容,那么對于多動(dòng)癥這個(gè)疾病的出現(xiàn)您存在哪些疑惑呢? 獨(dú)生子女容易患多動(dòng)癥嗎? 過去曾經(jīng)認(rèn)為,由于家長過度溺愛、嬌慣,有可能導(dǎo)致多動(dòng)癥等行為異常增多,但據(jù)包頭地區(qū)城鄉(xiāng)兒童多動(dòng)癥調(diào)查研究表明,獨(dú)生子女反而較非獨(dú)生子女患病率低。由于城市兒童早期入托兒所或幼兒園,接受社會(huì)化的體驗(yàn),充分彌補(bǔ)了獨(dú)生子女在家庭中孤獨(dú)、嬌慣的不足,所以到學(xué)齡期多動(dòng)癥的患病率并不高于非獨(dú)生子女。 淘氣的孩子一定是多動(dòng)癥嗎? 對于愛蹦愛跳愛跑、且不愛順從家長的孩子,人們習(xí)慣地稱之為“淘氣”。由于淘氣的孩子活潑、喜動(dòng),有些家長便懷疑得了多動(dòng)癥,其實(shí)這是一種誤解。 實(shí)際上,淘氣與醫(yī)學(xué)上所說的兒童多動(dòng)癥是兩種不同的概念。前者是指正常兒童的頑皮現(xiàn)象,后者則屬異常的行為障礙。從醫(yī)學(xué)角度看,兒童的生理特點(diǎn)是:身體和心理發(fā)育都很迅速,但還不成熟,所以他們幼稚、天真活潑、精力充沛,似乎有使不完的精力,對外界的一切事物他們倍感新鮮,總想親自摸一摸,動(dòng)一動(dòng),“實(shí)踐”一番,又因兒童的神經(jīng)系統(tǒng)功能以皮質(zhì)下中樞活動(dòng)占優(yōu)勢,大腦的抑制能力不如成人,所以他們表現(xiàn)活躍,卻不穩(wěn)定,易激惹,不聽話,也不像成人那樣坐得住,因此孩子貪玩、喜動(dòng)、淘氣是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的正?,F(xiàn)象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動(dòng),象個(gè)“小大人”,反而可能是不太正常的現(xiàn)象了。 多動(dòng)癥注意力不集中是絕對的嗎? 兒童多動(dòng)癥注意力不集中并不是絕對的,它主要是指其主動(dòng)注意力減弱而被動(dòng)注意力增強(qiáng)。上課時(shí)需要注意力集中時(shí),他往往心不在焉,不專心聽講,而窗外的鳥叫、蟬鳴聲對他具有非常大的吸引力,能使他轉(zhuǎn)眼向窗外。做作業(yè)寫寫停停,非常拖拉,看電影、電視很難堅(jiān)持到最后,可是對他感興趣的事,也可以注意力集中一段時(shí)間。有的孩子上課時(shí)外表看來很安靜,但老師講課內(nèi)容聽不進(jìn)去,思想開小差,考慮下課或放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容。 多動(dòng)癥不經(jīng)藥物治療可以自愈嗎? 一般認(rèn)為,對于癥狀較輕的患兒,如果能及早發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)教育,改善生活環(huán)境,有些病人可不用藥物治療,隨著年齡的增長,到青春期,活動(dòng)過多會(huì)逐漸減少,即使還有一些注意渙散和情緒不穩(wěn),也不致影響他們對生活和學(xué)習(xí)的適應(yīng)。但對那些癥狀較重的患兒,則須服用藥物配合其他治療,才能取得良好的效果,否則有可能發(fā)展為破壞性、攻擊性行為或“成人多動(dòng)癥”,主要表現(xiàn)為:對社會(huì)適應(yīng)能力差,在工作中存在不同程度的坐立不安,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績與工作情緒穩(wěn)定性差,人際關(guān)系處理不好等癥狀,甚至轉(zhuǎn)變成其他精神疾患。 關(guān)于多動(dòng)癥的種種疑問,我們大家在閱讀了以上的文章介紹后,心里就有了很深刻的體會(huì)了,對于此病,我們一定不要忽視,如果說孩子出現(xiàn)了多動(dòng)癥的現(xiàn)象,朋友們一定要注意及時(shí)的帶孩子去正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療,對于孩子應(yīng)該有耐心。
五大訓(xùn)練體系

  • 訓(xùn)練注意力 訓(xùn)練注意力

    注意力的定向支配、轉(zhuǎn)移能力訓(xùn)練,注意力的定向集中、持續(xù)能力訓(xùn)練。

  • 右腦記憶 右腦記憶

    視覺影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、影像記憶訓(xùn)練。

  • 速度方法 速度方法

    無聲閱讀訓(xùn)練、詞群閱讀訓(xùn)練、線式閱讀訓(xùn)練,直讀閱讀訓(xùn)練、面式閱讀訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣強(qiáng)化。

  • 視覺能力 視覺能力

    視感覺、知覺能力訓(xùn)練(視點(diǎn)移動(dòng)能力、視福范圍、瞬間感知能力、視覺記憶等)。

  • 全腦開發(fā) 全腦開發(fā)

    左右腦協(xié)作能力訓(xùn)練、左右腦平衡能力訓(xùn)練、全腦思維能力訓(xùn)練。

 
 

為什么孩子看電視注意力強(qiáng),上課反而不認(rèn)真?
 
 

小孩可以長時(shí)間看電視和玩手機(jī),所以上課不認(rèn)真就是不喜歡學(xué)習(xí)。相反,小孩看電視玩手機(jī)時(shí),注意力反而比較分散,這屬于信息的被動(dòng)輸入,無需有意識(shí)的專注。長期處于這種被動(dòng)輸入狀態(tài)的孩子,要有意識(shí)地關(guān)注是很困難的。

專注力


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