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對于一般性挫折(不會導致心理疾病)建議是養(yǎng)育者們不要剝奪孩子經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷沮喪、經(jīng)歷失落的權利，這是成長所必須的。以下是理的孩子受挫能力差怎么辦的相關內容。

孩子受挫能力差怎么辦

常生活中家長要鼓勵孩子自己處理問題，從中積累解決問題的能力。比如：家庭作業(yè)，其實完全可以自己完成，家長不要干涉或者代勞完成。同時還要設立一些場景或者帶孩子去參與特殊的親子拓展活動，讓孩子自己*解決并完成它。

在和孩子相處的時候多溝通，共同探討問題，各抒己見然后選出最佳解決方案，從而在此過程中排出孩子心中的疑慮，在輕松的氛圍中學會探知、學會技巧。

相信我們沒有必要做一個完美的父母，無論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解，批評和打擊都是成長過程中應該經(jīng)歷的，我們只需牢記一點，在孩子面對挫折的時候，把孩子從這種掙扎中拯救出來。

比如受到老師批評是應該的，然后幫助孩子認識到老師為什么批評你，如何做才能受到老師夸獎，或者對別人的誤解應該持怎樣的一種態(tài)度等等，經(jīng)過這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變得堅強，從而遠離傷害，獲得。

小孩受挫能力差怎么辦

不要因為他鬧情緒而訓斥，把關注點放在事情上。當孩子做不好一件事在那里哭鬧，有的家長因為愛子心切，錯誤地急忙上前動手幫忙;也有的家長看到孩子為一點小事做不好哭鬧就很惱火，覺得孩子胡鬧，甚至覺得孩子沒出息。

這時候一般家長就會大聲訓斥：你看看你，就這么點事，有什么好哭的!家長總是針對情緒進行指責，沒有幫助孩子解決問題。久而久之，負面評價進入孩子的自我評價里，遇到問題就會認定自己沒能力處理，總是想辦法回避。

不要拿自己孩子跟別人比。孩子天生會對自己感覺良好，不會拿別人的優(yōu)秀給自己壓力，挫折感主要來自于想把事情做成的愿望實現(xiàn)不了的過程，一旦最后做成了，孩子會馬上開心起來。而當孩子的無意行為經(jīng)過家長的有意比較，結果孩子都學會了關注結果。

被夸的孩子會覺得自己應該比別人強，遇到別人比自己做得好的時候就接受不了。而孩子做得不如別人好，就會覺得自己做這件事不如別人，從而喪失了做事本身的樂趣。要教會孩子跟自己過去比，告訴孩子現(xiàn)在好不代表以后好，因為每個人學習的時間長短不同，愛好不同。

怎樣從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力

男孩強調的是養(yǎng)“志氣”，主要培養(yǎng)克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅韌性;

女孩側重養(yǎng)“氣質”，強調的是文化修養(yǎng)的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學學琴棋書畫，在家里，多給她些關心，讓她感覺精神上富有，有安全感和自豪感，并有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學會關心別人，幫助別人，更具女性特質。

不少家長總抱怨孩子自理能力差，其實很多時候是因為家長過分“勤快”。孩子到了自己學吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯;孩子撿個玩具撿半天，看著一地凌亂，家長忍不住收拾得整整齊齊。

“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當一部分家長難以堅持。因此，家長在養(yǎng)孩子的過程中要適當“偷懶”，一定要學會忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

此外，現(xiàn)在的獨生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細節(jié)上還要學會對孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個“六七分”就好，不要超過“八分”，必要時跟孩子講講條件。

比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學會克制、節(jié)儉和適量消費。

培養(yǎng)孩子的受挫折能力的重要性

也有許多父母講究讓孩子學習“吃苦耐勞”，讓孩子們知道人生不會一帆風順。這其實代表著許多父母也是有挫折教育意識。但是讓孩子學會面對挫折，別只關注讓他吃“苦”，這樣極有可能弄巧成拙，讓挫折教育走了歪路。

故意給孩子制造挫折可能是最笨拙的挫折教育。孩子們成長過程中并不缺乏挫折，學習到生活，每一個困難都是挫折的機會。孩子們少的是處理挫折的能力，這是需要父母們在生活中引導的，而不是完全靠挫折去造就孩子們的容忍力。

“擔心孩子太得意，太驕傲”大致是很多中國父母會擔心的問題，所以會覺得孩子們需要打壓一下。可能會在孩子們值得表揚的時候，反而說了掃興話。這其實是一種“偽挫折教育”。

一方面打擊孩子的自信心，另一方面混亂了獎勵與努力的對等關系。孩子的挫折容忍力很大一部分是基于自信，而不是自卑。這些情況，需要父母在教育過程中避免。孩子需要好好引導，循序漸進，才能幫助他培養(yǎng)出勇闖人生的素質。