注意力差的孩子,比較容易分心,尤其是在課堂上經常因為發(fā)呆所錯過很多學習知識,影響學習效率,學習分心是很多上課孩子常有的毛病,除此之外比較常見的還有拖延癥,當然雖然拖延和學習分心多少都有主觀或者客觀的因素但是不可否認,這些都和孩子的學習狀態(tài)是有關的,注意力不集中就是精神不夠,思想容易想到別的地方去,學習不在狀態(tài)上,某種程度來說學習不集中精神,孩子上課確實沒有什么精力,因此有必要的關心孩子學習狀態(tài)還是很有必要的。
注意力不集中,易分心,是所有孩子的共性。年齡越小,孩子控制注意力的時間越短。作為家長,在嚴格要求孩子努力學習的時候,更要多一點耐心和方法,尤其是要注重培養(yǎng)孩子的注意力,注意力集中的孩子往往容易成功,在學習上也會讓他們更加的得心應手。孩子的注意力如何培養(yǎng)呢? 培養(yǎng)孩子注意力應避免一些誤區(qū),沒有清楚孩子注意力不集中的原因就開始糾正,當孩子成績不好的時候,很多家長就輕易下結論說孩子注意力不集中。有的家長過早的給孩子請家教,家長每天都把的功課給孩子講一遍,以為可以幫助孩子提高成績。但是這樣讓孩子認為有了依靠,這樣更容易讓孩子注意力不集中。所以,孩子的注意力如何培養(yǎng)也是要講究方法的。 1、從環(huán)境轉變奠定培養(yǎng)基礎 良好的環(huán)境是幫助孩子養(yǎng)好好的注意習慣的重要因素。對于孩子來說,他們的注意力的形成是從家長創(chuàng)造的家庭環(huán)境中開始的。孩子的注意力容易因新的刺激發(fā)生轉移。因此,要想給孩子營造一個良好的注意環(huán)境,家長首先應該排除各種可能分散孩子注意力的因素,為孩子創(chuàng)造一個安靜、祥和、簡單的學習環(huán)境,這是幫助孩子養(yǎng)成良好的注意習慣的首要條件。 2、培養(yǎng)孩子良好的注意習慣 要培養(yǎng)孩子的注意力,家長應根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律與特點,從孩子出生起就有意識地培養(yǎng)孩子的注意力,幫助孩子養(yǎng)成良好的注意習慣與注意能力。 3、用正面情緒引導孩子的注意力 在我們的周圍,有很多孩子因為學習的壓力,產生了厭學、考試焦慮、學校恐懼、自卑、受挫、自我形象貶低、缺乏興趣、憂郁、壓抑等情緒。這些情緒導致許多孩子做事無法集中精力。 4、在生活中有目的地訓練孩子的注意力 的注意力不僅是在平時的生活與學習中形成的,更是后天強化訓練的結果。在平常生活中,只要我們經常對孩子進行有效的注意力訓練,我們就可以幫孩子訓練出的注意力來。 有的時候孩子注意力不集中可能是家長施加了過多的壓力,布置了太多的任務,特別是當孩子提前完成任務的時候,又不斷增加新的任務。孩子對學習感到厭倦,寫作業(yè)的時候就會分心。孩子出去玩,有自己的目的,這些目的也許不是家長所期望的,如果家長期望孩子通過旅游學到一些新的知識,那么,我們首先要設法讓孩子覺得家長的要求是有趣的。培養(yǎng)孩子的注意力不是一蹴而就,不能給予求成,再給孩子布置任務或者糾正孩子錯誤之處的時候要做到賞罰分明,多鼓勵孩子,孩子會更愿意配合家長的要求,這也讓孩子愿意自主的訓練注意力。