青春期的孩子身體已經基本發(fā)育成熟，對于兩性之間的很多東西也感到好奇，但是由于我國的教育缺乏性教育這一方面，所以導致很多孩子對這方面的知識無法合理接收。但是當孩子性心理萌芽的時候，家長和老師根據孩子的行為，可以發(fā)現一些常見的想象。青春期的男孩和女孩，對于異性都表現出了更多的興趣，對于性知識有著很強烈的好奇心，而且有些孩子還存在著手淫的習慣。1、喜歡接近異性在性激素作用下青少年產生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的，，是他們性心理發(fā)育的體現?？上в捎谒麄兊男孕睦磉h遠不如性生理那么成熟，因此出現二者相差甚遠的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛說他們最容易早戀，大喊中學生多一半都早戀了，實際上他們這時的心理狀況并非戀，而僅局限在一般的向往和愛慕，根本與戀愛無關。2、對性知識發(fā)生濃厚興趣大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學知識應像預防針，可以增強他們的免疫和抵抗力，可惜這種預防針還太少太少。3、具有性欲望和性沖動這是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思維發(fā)達，有了思想，所以人的本能沖動可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。因此要承認青少年這時出現的性沖動是合理的，只不過要引導他們正確對待和處理這些問題。既不能把性欲望和性沖動看作是思想不健康或低級下流的事，從而自責或產生內疚感;也不能讓欲望控制自己，突破性道德和性文明的約束，模仿西方的性*和性解放，從而出現性病感染、未婚先孕等不文明的惡果，使自己的身心受到嚴重傷害。13歲青春期孩子，出現性心理很正常，發(fā)現孩子性心理萌芽以后而不知道怎么跟孩子溝通時，可以在下方點擊咨詢，將會有老師一對一提供指導建議。