上周四，某小學(xué)組織學(xué)生出去春游，老師對學(xué)生們進(jìn)行了分組，這名小朋友是班里的班長，還是三好學(xué)生，老師把他跟學(xué)習(xí)較差的幾個學(xué)生分在了一起，其中有一個同學(xué)他很不喜歡，于是與老師發(fā)生了爭執(zhí)。老師跟他說，作為班干部要以身作則，要起帶頭作用。結(jié)果，孩子直接沖出了教室，爬上了走廊的欄墻，翻身跳下了4樓。從一個又一個的教育事件教訓(xùn)中，家長應(yīng)該意識到加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)教育是多么重要!前文中的男孩，雖然成績優(yōu)異，還是班干部，但他僅僅因為分組的時候不喜歡同組的同學(xué)就與老師起爭執(zhí)，進(jìn)而選擇從4樓一躍而下，可見這個孩子的心態(tài)是多么不健康，老師與家長都忽視了孩子的心理教育。家長對孩子過于溺愛，孩子有什么要求都滿足，會造成孩子以自我為中心的思想。由于自私自利，一切以自我為中心，行事專橫無紀(jì)律，目中無人，自然無法與人和諧相處，與他人的交流也變得障礙，人際關(guān)系是一種互動和互利的交流，而被過度寵溺的孩子總以為自已是皇帝老大，不肯委屈自已，不肯為人著想，總站在不平等的角度來行事。孩子從小就應(yīng)該培養(yǎng)受挫能力。家長不僅要扮演父母的角色，更應(yīng)該成為孩子的朋友，要跟孩子平等相待。就一些矛盾沖突等問題，家長要心平氣和地坐下來分析，坐下來與孩子聊。孩子在處于青春期的時候，無論是生理還是心理的變化，都會非常劇烈，很容易沖動并做出極端的行為。對于這個時期的青少年，學(xué)校、家庭、社會都應(yīng)該高度關(guān)注、多加關(guān)愛。一個心理素質(zhì)過硬的孩子，才能在面對學(xué)習(xí)、生活中遇到了各種問題時勇敢面對。