讓孩子日常保持一個(gè)愉快的心情，可以更有效地預(yù)防兒童多動(dòng)癥。專家介紹說，孩子對世界的認(rèn)識，很大一部分是取決于家長對他們的教育，所以家長一定要自身作則，并隨時(shí)關(guān)注孩子是否有兒童多動(dòng)癥的癥狀。 多動(dòng)癥常見的癥狀有什么 一、自制能力差 控制力差的多動(dòng)癥患兒常常在情緒上表現(xiàn)的非常異常，有較大的波動(dòng)，不受人控制，時(shí)而大笑，時(shí)而發(fā)怒，跟隨自己的心情表現(xiàn)的非常明顯。表現(xiàn)的非常偏激，很容易做出一些傷害他人或者是傷害自己的事情，別人進(jìn)行批評指教的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)不服管的態(tài)度。 二、學(xué)習(xí)困難。 學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的多動(dòng)癥患兒常常在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)下降的現(xiàn)象，這是因?yàn)榛純盒袨樯习殡S了很多多動(dòng)現(xiàn)象，所以影響其正常的聽課秩序。注意力方面表現(xiàn)的不集中，不能將老師授課的內(nèi)容全部理解，在做作業(yè)的時(shí)候非常的困難，不能自己*完成。甚至還會(huì)在不同程度上出現(xiàn)語言障礙、思維障礙以及空間感知覺障礙等。 三、行為異常。 行為上出現(xiàn)異常的多動(dòng)癥患兒，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說謊、逃學(xué)、離家出走等舉動(dòng)，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，人際溝通能力較差，和同齡兒童相處的關(guān)系不融洽。同一個(gè)錯(cuò)誤能夠犯好多次，并不知悔改，面對大人的教育表現(xiàn)的非常不耐煩。 幾種兒童多動(dòng)癥癥狀表現(xiàn)的介紹 一：注意力不集中，孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有趣的電視時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，無法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。 二：活動(dòng)過多，表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停扭動(dòng)，做小動(dòng)作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動(dòng)癥兒童似乎比較文靜、少動(dòng)，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內(nèi)容。 三：沖動(dòng)任性，易激動(dòng)，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。 四：心理改變，情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。 讓孩子快快樂樂地渡過童年，本來就是非常必要的，家長不要在孩子到達(dá)學(xué)齡階段的時(shí)候，就給他們太多學(xué)習(xí)的壓力。孩子也是有想法的，家長不要總用“命令式”的口吻，來要求孩子，這樣只會(huì)讓他們產(chǎn)生叛逆心理。