全封閉叛逆小孩教育學(xué)校 正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)溝通和理解，父母了解了孩子的觀念和想法，了解了孩子初步形成的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。而孩子的有些觀念和想法，肯定存在著一些偏差和問(wèn)題，這時(shí)候，父母需要針對(duì)這些偏頗的觀念，進(jìn)行糾正。

　　而在糾正的時(shí)候，注意處在青春期孩子的特點(diǎn)，需要注意教育的方式和方法，考慮孩子的接受程度和接受方式。而通過(guò)溝通，讓孩子明白了有些觀念是不正確的，但是對(duì)應(yīng)能不能采取正確的行動(dòng)，需要父母給出恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議。
　　隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，父母和孩子應(yīng)該逐漸當(dāng)作朋友那樣溝通，給孩子一定的空間，讓孩子自己去理解和抉擇，以及什么時(shí)候去改變，只有這樣做，孩子往往更容易按照父母的建議去改正自己。

　　而有些專制或者傳統(tǒng)的父母，過(guò)多地采用命令或采用頻繁提醒的方式讓孩子執(zhí)行，不尊重孩子*的心理需求，其結(jié)果往往適得其反，讓孩子不僅會(huì)不接受，而且會(huì)變得更加叛逆，更不用說(shuō)會(huì)接受父母的勸告和建議?？梢?jiàn)，與孩子溝通以及給孩子建議的時(shí)候，一定要掌握好尺寸。

　　總而言之，很多家庭在教育青春期的孩子遇到的問(wèn)題，絕大多數(shù)都是父母不能理解孩子，不理解青春期叛逆的特點(diǎn)，進(jìn)而與孩子無(wú)法溝通，產(chǎn)生了隔閡或矛盾。而與此同時(shí)，父母希望孩子遵從自己意愿，又不注意教育的方式和方法，才會(huì)產(chǎn)生那么多的教育問(wèn)題。
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