孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責任感，從而增加孩子對家長在其他問題上的順應性。

一旦孩子"偷"了東西后首先反應大吃一驚，小小年齡就"偷"東西長大了還了得，接著不是打就是罵，以示教育。很少去分析"偷竊"的目的， 動機是什么?所以"偷竊"的行為也不能徹底改掉。
問題小孩特訓學校發(fā)現(xiàn)有的5、6歲，或者10--12歲的孩子偷別人的東西，其價值很少，有時拿來的東西自己家里也有，分析不出來其目的是什么。
問題小孩特訓學校發(fā)現(xiàn)實際上這類孩子是感情的混亂，他們似乎盲目的企求某樣東西以達到自己心理的上滿足，這類孩子平時心情不愉快，孤獨，感情上得不到滿足，尤其是10--12歲的孩子生活上不能自理，家長平時很少關心，有的孩子把"偷"來的錢買些小東西送給同學，"籠絡"他們，建立同學之間的感情以彌補家庭感情的不足.消除孤獨苦悶。
問題小孩特訓學校一詢問孩子都會有自己的想法，有的孩子看到別的家長給零用錢可以隨意買東西，而自己的父母認為從小不能讓孩子亂化錢，化慣了將來會大手大腳的;吃的家里有，所用學習用品可以去買，故而不給孩子錢，這類孩子看到家長手里有錢而自己又不能得到，長此以往，趁家人不在之機就拿了家里或別人的錢，極個別孩子還認為"偷竊"是勇敢行為。
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