青少年心理咨詢專家就孩子的厭學(xué)問題進(jìn)行多層次的分析：
1、教育者：教育方法不當(dāng)或不尊重受教育者，因厭其師而倦其道，因?yàn)榻處熢诩庇谇蟪?，恨鐵不成鋼的心理支配下，對(duì)學(xué)生說了些過頭的話，做出某些過激的行為，然后引起學(xué)生反感。

2、教養(yǎng)方法的不當(dāng)：爸爸媽媽望子成龍心切，只看分?jǐn)?shù)，不重實(shí)踐潛能的開發(fā)，一旦孩子沒有達(dá)到希望的方針，就給以叱罵或賞罰，使兒童對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生害怕心理和厭煩情緒。
3、學(xué)校教育的失誤：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，壓力大，是學(xué)校教育中普遍存在的問題。頻繁的考試，“填鴨式”的滿堂灌教育，壓抑了孩子的好奇心；強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，濫用賞罰，教師不能因材施教，對(duì)兒童學(xué)習(xí)的自發(fā)性和積極性未予以應(yīng)有的尊重等。
4、教材內(nèi)容的陳舊，單調(diào)，枯燥：在對(duì)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)調(diào)查中標(biāo)明：62%的人因?yàn)閷?duì)所選課文內(nèi)容無愛好或難懂，然后發(fā)生厭學(xué)心理。

孩子叛逆期，父母該怎么辦？對(duì)于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和行為成長(zhǎng)。