一、叛逆

21世紀的競爭，不是金錢和權力的競爭，而是心理素質(zhì)的競爭。隨著社會的進步發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，家庭結(jié)構和人際關系的變化，現(xiàn)代人類的心理問題越來越多，而且這一現(xiàn)象最突出在中小學生及大學群體中。最近我國曾對中小學生做過一項調(diào)查，出現(xiàn)考試焦慮占22.6%、擔心發(fā)生可怕的事占16.1%、自閉占37.4%、性格暴躁占18.7%、想自殺占14.3%。

二、廣東云浮市戒游戲的學校有哪些

1、勵心志學

勵心志學：專業(yè)針對問題青少年進行心理和行為轉(zhuǎn)化教育，對青少年進行正規(guī)化輔導、個性化引導的素質(zhì)教育。同時整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育并形成了一套完整的課程體系，為每一個家庭搭建一座通向幸福的橋梁。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，交通便利，教育教學設施先進，功能齊全。擁有標準化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等。

2、護航教育（受歡迎度比較高）

護航教育（受歡迎度比較高）：全封閉式軍事化管理模式，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)有朝氣的少年;同步文化課輔導，課程與學校同步，采用小班教學，因材施教，不耽誤文化課學校。

3、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：在學生入校后，我們有專業(yè)心理輔導老師幫助孩子排除內(nèi)心干擾，專業(yè)的勵志體驗課程讓孩子建立自我激勵系統(tǒng)，揚長避短，讓孩子活出精彩人生;全封閉軍事化管理，幫助孩子戒掉不良行為，培養(yǎng)孩子的紀律和良好的生活習慣，引導孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

4、李鋒教育（經(jīng)驗豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗豐富）：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實踐教育、專業(yè)心理輔導、國學教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄

5、勵萱教育（辦學久）

勵萱教育（辦學久）：管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學與大課形式結(jié)合；教育特色：理論與實踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關愛與強化訓練相結(jié)合課程設置。

6、紐特教育（教學質(zhì)量不錯）

紐特教育（教學質(zhì)量不錯）：行為習慣訓練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學、業(yè)余時間為學員提供琴棋書畫、國學、手工藝課程的學習，文化課輔導式結(jié)合；跟進教育：建立學生成長檔案，不定期進行跟進回訪，避免反彈。

7、善一訓教育（辦學正規(guī)）

善一訓教育（辦學正規(guī)）：一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓學校，是經(jīng)有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。

8、圣賢教育（學校環(huán)境好）

圣賢教育（學校環(huán)境好）：致力于幫助孩子存在判逆、逃學厭學、早戀、沉迷網(wǎng)絡、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內(nèi)改變不良行為習慣，培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀

9、水沫榕泉教育（家長認可）

水沫榕泉教育（家長認可）：學校采用3+1教育體系即：身心健康引導、行為矯正、品格塑造加文化輔導為一體。采取軍事化、全封閉管理，教學資質(zhì)齊備，教育設施齊全，專業(yè)性強，專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列，倡導“和諧式教育”理念，堅持“先接納（適應）、再輔導（針對性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態(tài)）”原則

10、湘學教育（經(jīng)驗豐富）

湘學教育（經(jīng)驗豐富）：經(jīng)學校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園

三、青少年叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦勵心志學叛逆教育

關于勵心志學軍事化改造學校：

勵心志學教育常年針對8至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反離家出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學逃學、貪玩、早戀網(wǎng)戀、喝酒吸煙、打架斗毆、奢侈消費”等不良行為習慣的青少年，我們采用軍事化封閉式的管理方式，再佐以素質(zhì)與品德教育、心理輔導、家庭親子教育等。

勵心志學青少年綜合素質(zhì)教育的特訓基地被相關部門授予家庭式教育服務站、國內(nèi)家庭教育實踐基地、優(yōu)秀校外教育培訓機構、習慣養(yǎng)成教育實驗基地。且我們是是一所師資力量雄厚，教學領先的青少年心理、行為習慣矯正機構。我們秉承拯救一個孩子，幸福一個家庭的宗旨。真誠期待與您攜手并進，共建孩子的未來。讓迷途孩子重拾自我，回歸家庭，走向正確的人生道路。

勵心志學軍事化封閉式叛逆學校優(yōu)勢學校管理模式

勵心志學青少年教育基地在孩子入校后，我們?nèi)忾]式軍事化管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學校里面過年（家長可以來校和孩子一起過年）。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校；且在校期間不允許使用手機|網(wǎng)絡的，不允許孩子和外界取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護人除外）。安全保障

勵心志學青少年教育基地正規(guī)辦學，我們采且全透明教學，學校同步開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子在校，家長在家可以通過手機App軟件全天候了解觀看孩子在校情況；孩子入學，同步建立家長微信群，每天心理老師都會把孩子在校情況通過視頻和文字的形式發(fā)送到微信群里面，家長可以看到孩子一點點改變。

四、勵心志學叛逆教育干貨分享

初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也變得不那么親近了。此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

溫馨提示：一次次的妥協(xié)只會讓孩子陷入絕境，不要等到無法逆轉(zhuǎn)的時候再去后悔請正確引導青少年叛逆問題，來校區(qū)前請先電話咨詢，方便我校安排相關的專業(yè)老師為您解答。