一、叛逆

關(guān)于隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，現(xiàn)下的青少年接觸到外界的信息變的多了，但青少年自制能力、抵抗誘惑能力太低，容易被影響，玩游戲如此，結(jié)交不良少年，也影響孩子，久而久之，孩子變的叛逆不聽話，沉迷游戲，厭學(xué)、逃學(xué)、抽煙、喝酒，有的甚至對(duì)抗父母，這些不良行為為孩子的未來發(fā)展造成了很大的影響。針對(duì)孩子的這些問題，可以把孩子送到叛逆孩子改造。

二、上海靜安區(qū)青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)校允許家長(zhǎng)隨時(shí)到?？赐⒆樱矀?cè)面給家長(zhǎng)承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等行為;為了幫助孩子改正不好的行為習(xí)慣，我們有素質(zhì)培訓(xùn)、文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校。

2、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段;實(shí)施24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)施透明化的管理制度，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

3、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：定期組織學(xué)生開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;堅(jiān)持零體罰，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問題。

4、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)督學(xué)，實(shí)時(shí)監(jiān)控，監(jiān)督孩子的轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)放心。

5、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：全封閉式軍事化管理：孩子在叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控;我們集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國(guó)學(xué)老師等人才，勵(lì)志幫助有問題孩子與家長(zhǎng)，幫助解決改正叛逆問題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價(jià)值和意義。

6、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：興趣愛好培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子興趣和愛好，對(duì)他的健康成長(zhǎng)乃至一生，孩子的興趣和愛好可以成為他們的一種向上的精神支柱，有重要的影響和意義;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

7、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：青少年素質(zhì)教育學(xué)校入學(xué)就簽訂協(xié)議，保證家長(zhǎng)利益。全封閉環(huán)境隔離，24小時(shí)監(jiān)控讓你在家就可以看到孩子在校鍛煉情況，讓家長(zhǎng)放心安心工作;師生陪同制度：采用師生陪同制度，這種關(guān)系能把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)情感信息的傳遞和交流。

8、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后，就能讓孩子淡化了對(duì)手機(jī)的心理依賴性。

9、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，教官老師與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣;后期跟蹤服務(wù)：畢業(yè)學(xué)員有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育。

10、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：后期免費(fèi)跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育;教學(xué)環(huán)境：教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，音樂治療室、心理輔導(dǎo)室、圖書館、陽光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所等。

三、青少年叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介：

勵(lì)心志學(xué)教育是一家專業(yè)的叛逆厭學(xué)孩子管教學(xué)校，專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問題。

勵(lì)心志學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家-陶宏開教授于2011年共同創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問題，幫助了很多孩子完美蛻變，生活學(xué)習(xí)步入正軌。

勵(lì)心志學(xué)教育優(yōu)勢(shì)：

1、堅(jiān)持零體罰：禁止教官體罰、打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變。

2、同步文化課輔導(dǎo)：學(xué)校采用小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，查漏補(bǔ)缺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

3、一對(duì)一心理疏導(dǎo)：孩子到校后，專業(yè)心理導(dǎo)師跟進(jìn)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆網(wǎng)癮原因，對(duì)癥下藥；

4、24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控：實(shí)施透明化管理，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)

5、多種教學(xué)模式：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段；

6、簽訂協(xié)議，無效退款：學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，保障學(xué)員的改變效果；

7、后期跟蹤服務(wù)：學(xué)員畢業(yè)后有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育；

8、全封閉式軍事化管理模式：老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣。

四、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育干貨分享

青春期孩子，叛逆的標(biāo)志就是反抗無視規(guī)則與紀(jì)律成了大多數(shù)青春期孩子常見的表現(xiàn)，但是他們又必須要生活在規(guī)則與秩序之中。如果在一個(gè)家庭里，沒有家規(guī)，青春期孩子就會(huì)對(duì)父母的管教不服，認(rèn)為父母管的太多，于是便會(huì)不斷用各種招數(shù)化解他們的管教和約束。而這恰是最讓家長(zhǎng)頭痛的事，在家看來自己管教孩子是在盡責(zé)，可是他們哪知道管教幾歲兒童的方法完全不可行了。于是在孩子和父母之間便開始了拉鋸戰(zhàn)。家長(zhǎng)想約束孩子，孩子便不斷通過反抗來突破，而突破的過程又是青春期孩子不斷碰壁的過程，因?yàn)樗麄冞€沒有經(jīng)濟(jì)*能力，還必須要接受父母的保障。到了學(xué)校里其實(shí)也一樣，有些家教缺失的孩子，同樣不滿老師的管教，成了問題學(xué)生。

青春不是叛逆而是代溝，在大人眼中，青春期的孩子也許不再乖巧聽話那是因?yàn)槲覀冇辛俗约旱乃枷牒妥龇?，而大人卻把他們所謂的經(jīng)驗(yàn)交給我們，代溝往往會(huì)讓二者之間有了更大的矛盾，孩子會(huì)恨你，請(qǐng)大人們換位思考，這往往是最難也是最簡(jiǎn)單的解決辦法

溫馨提示：一次次的妥協(xié)只會(huì)讓孩子陷入絕境，不要等到無法逆轉(zhuǎn)的時(shí)候再去后悔請(qǐng)正確引導(dǎo)青少年叛逆問題，來校區(qū)前請(qǐng)先電話咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。