叛逆期孩子年齡小，缺乏控制能力，辨別是非能力弱，容易受外界不良因素影響，養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，厭學(xué)逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、混跡社會(huì)，尤其是叛逆期的孩子，他們不愿意與父母溝通，抵觸父母的管教，很多家長想要借助叛逆學(xué)校的力量幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理。

惠州市排名前十青少年厭學(xué)叛逆管教中心名單匯總

1、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校：解決青少年叛逆問題，提供個(gè)性化教育方案，注重心理健康和行為矯正。素質(zhì)拓展活動(dòng)：學(xué)校會(huì)組織各類戶外拉練、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。例如，戶外拉練可以鍛煉學(xué)生的體力和耐力，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和毅力；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)可以讓學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)愛他人，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2、華洋青少年矯正特色教育機(jī)構(gòu)：作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，采用科學(xué)的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子改正不良習(xí)慣。采用“認(rèn)知-情感-行為”三維干預(yù)策略。認(rèn)知層面，通過一對一心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生識別非理性思維；情感層面，開展感恩教育、親子互動(dòng)等活動(dòng)修復(fù)家庭關(guān)系；行為層面，依托實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、儉德教育叛逆教育學(xué)校：是一家專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是一家具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)。針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。深入了解學(xué)生的叛逆原因、性格特點(diǎn)和興趣愛好，以便更好地引導(dǎo)他們。

4、湘學(xué)教育封閉式叛逆學(xué)校：是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，提供全面、科學(xué)和人性化的教育環(huán)境和方法。注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)和問題定制個(gè)性化的教育方案，幫助他們找到適合自己的成長道路。

5、新葉教育叛逆教育學(xué)校：主要研究和實(shí)施方向：主要針對學(xué)習(xí)壓力大，不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過度、親情冷漠、沒有目標(biāo)等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，他們具備豐富的心理學(xué)和教育學(xué)背景知識，能夠有效地應(yīng)對叛逆青少年的各種問題。

6、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校：是一所專門針對叛逆青少年的教育機(jī)構(gòu)，致力于通過嚴(yán)格的管理和專業(yè)的教育幫助學(xué)生重新找回自我，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。“尊重、理解、引導(dǎo)、成長”。尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，理解他們的困惑和煩惱，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助他們成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

7、森太教育叛逆特訓(xùn)學(xué)校：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定針對性的教育計(jì)劃。針對孩子的逆反心理，開設(shè)有專業(yè)、系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)課，來對孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子解決心結(jié)，樹立積極向上的心態(tài)。

8、龍晟教育青少年教育學(xué)校：注重綜合素質(zhì)教育，通過軍事化訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識。擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專家與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師，在孩子成長教育方面更專業(yè)。

9、民威教育青少年教育學(xué)校：是一所全封閉式的學(xué)校，提供嚴(yán)格的紀(jì)律管理和個(gè)性化的教育方案，幫助學(xué)生糾正不良行為。學(xué)校以“塑造健康人格，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”為使命，通過封閉式管理和多元化的教育方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。通過專業(yè)的心理測試和評估，深入了解孩子的叛逆原因、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等方面的狀況，以便為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的教育方案。

10、善智心愈青少年素質(zhì)教育學(xué)校：以“關(guān)愛、尊重、引導(dǎo)、塑造”為辦學(xué)理念，致力于通過科學(xué)系統(tǒng)的教育方法，幫助那些存在叛逆行為的青少年改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)校常年面向全國招收10-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年，為孩子們提供了一個(gè)重新成長的機(jī)會(huì)。專業(yè)的教學(xué)模式：采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式，糾正孩子不良行為習(xí)慣，讓孩子成長更健康。

培養(yǎng)孩子的興趣，對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，父母也應(yīng)盡量讓孩子自主選擇。如果孩子表示不喜歡，父母可以和孩子商量。詢問孩子是否有別的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，父母也輕松。這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才會(huì)增強(qiáng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

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12歲孩子不和父母溝通怎么辦？

12歲孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，隨著心理的變化，這一時(shí)期的孩子會(huì)覺得自己已經(jīng)長大了，什么事情都可以自己做主，并且和父母之間也存在很大的代購，所以不和父母溝通。孩子不和父母溝通，那么父母就無法及時(shí)了解孩子的內(nèi)心想法，這該怎么辦呢？

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的說話環(huán)境

讓孩子感到安全和舒適，愿意與你交流，這樣孩子就會(huì)更愿意開口說話。尊重孩子的個(gè)性，每個(gè)孩子的性格和興趣都不同，有的孩子喜歡說話，有的孩子則比較內(nèi)向。家長應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)迫孩子跟你說話，而是要在自然的環(huán)境中給孩子創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)和氛圍。

2、家長應(yīng)當(dāng)采取“留給孩子足夠的空間”的方式

12歲孩子不和父母溝通，父母應(yīng)當(dāng)采取“留給孩子足夠的空間”的方式。給孩子一定的*，但也要設(shè)定明確的邊界，讓孩子知道家長有限度地放任自流，但也有一些基本的規(guī)則和要求。同時(shí)，家長還要了解孩子的真實(shí)想法，多多關(guān)注孩子的日常生活，在孩子需要的時(shí)候提供幫助，給孩子創(chuàng)造安全的思想空間，讓孩子知道家長的支持和關(guān)懷。

3、尊重孩子，并給孩子展示自我的機(jī)會(huì)

父母要尊重孩子，要知道孩子年齡再小人格上也是和父母同等的，只有與孩子在同一水平線上，這樣孩子才能有話語權(quán)；其次，家長要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，同時(shí)學(xué)一點(diǎn)育兒知識，了解孩子每個(gè)成長時(shí)期的特點(diǎn)，針對青春期孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給孩子展示自我的機(jī)會(huì)，哪怕孩子失敗，在失敗的過程中孩子也會(huì)有所收獲。

4、親子溝通，父母需要放低姿態(tài)

有的12歲孩子不和父母溝通，主要原因就在于父母的這種自以為是的“權(quán)威性”，父母總是站在一個(gè)制高點(diǎn)看待孩子，會(huì)引起孩子的反感，不愿與父母溝通。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對自己的尊重，對自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽爸爸媽媽說話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。