本地知名的康復機構(gòu)排名推薦

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1、康語兒童智能康復中心

2、東方啟音兒童康復中心（推薦）

3、星星益站

4、子曰自閉癥康復中心

5、雅恩輔育兒童康復中心

以上這些都是成立多年的機構(gòu)，在兒童語言障礙康復訓練方面經(jīng)驗豐富，值得信賴，家長可以根據(jù)孩子的實際情況*選擇，今天要為大家詳細介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復。

兒童康復，推薦東方啟音康復機構(gòu)

東方啟音簡介

東方啟音，成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢：

1、循證實踐，科研認證，

課程經(jīng)過40多年美國循證實踐得出，由東方啟音引進，結(jié)合本土課程特點，康復效果更好；

2、科學化指導,數(shù)據(jù)化分析

STAR學員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學員進步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學準備。分別涵蓋了6大教學維度技能，包括:對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?；

4、三大策略靈活運用

東方啟音STAR課程，基于應用行為分析(ABA)，采用循證教學策略，在教學中綜合應用DTT(離敞單元教學法)、PRT(關(guān)鍵反應訓練法)、FR(功能性日?；顒?以及正向行為支持等進行教學。

康復知識分享

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)能力是學習的基礎(chǔ)，3歲前調(diào)整感統(tǒng)的好時機走向夢想。

1.上小學時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

當孩子去幼兒園讀書是，經(jīng)常會聽見家長們在那說自家的孩子在學校里比較調(diào)皮多動，不愛學習之類，這類的問題往往是感統(tǒng)失調(diào)的征兆，在孩子回家之后，家長們要細心觀察孩子有沒有以下的一些癥狀，經(jīng)常性的左右不分，寫錯字，而且坐姿東倒西歪的，手腳比較笨，以及在寫作業(yè)的時候往往愛漏寫或者多寫，記憶力不行，變差，聽覺反應遲鈍；遇見這些問題家長們就需要及時的為孩子進行一個感統(tǒng)方面的訓練。

2.感統(tǒng)能力是學習的基礎(chǔ)

感覺統(tǒng)合能力是孩子學習其他東西的基礎(chǔ)，感覺統(tǒng)合是腦對于個體從視聽觸嗅前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進行日常生活學習工作的基礎(chǔ)，如果某一方面的感官失調(diào)就會導致感統(tǒng)能力失調(diào)，感覺信息出現(xiàn)偏差。

3.3歲前調(diào)整感統(tǒng)的好時機

感統(tǒng)失調(diào)一般是由于大人不恰當?shù)膿狃B(yǎng)方式造成的，雖然孩子的感統(tǒng)能力大概到四五歲才會能夠得到明確的判定，但是三歲之前確實預防感統(tǒng)失調(diào)的*時期，很多家長其實不能注意到什么是感統(tǒng)失調(diào)，家長只是覺得孩子是坐不住不用心其實是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。