1、名師領(lǐng)航班——名師領(lǐng)航
特點:專職班主任會全程陪同學生上課,既是監(jiān)督老師是否按中心的教學大綱進行授課,對教學效果進行即時評估;也是對每一位學生的學習狀況進行詳細記錄,及時處理發(fā)現(xiàn)問題并幫助學生分析有效的學習方法。專職班主任老師將通過談心緩解同學們的學習心理壓力,堅定同學們的學習目標和人生理想
目標:每個老師都經(jīng)過我們的層層篩選、步步考核,對于工作經(jīng)驗不達標、掌握不達標、知識點講解不清晰、TLE教學系統(tǒng)掌握不好、季度考核不達標者直接淘汰,留下的老師都是老師中的精英
2、靜謐書院——靜謐安詳
特點:提供先進的專業(yè)模式,充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用,利用內(nèi)部各種有利條件,高效率的實現(xiàn)教育管理目標
目標:是一家專注于學生能力培養(yǎng)、學科知識輔導及心理疏導的個性化教育機構(gòu)。順應(yīng)*教學方向,優(yōu)化教學理念,注重知識教育和人格教育的結(jié)合,過程中強調(diào):興趣激發(fā)、習慣養(yǎng)成及品格塑造。不斷升級教學方式來完善自身,以達到為*持續(xù)輸出人才的目的
3、精英領(lǐng)航教育——領(lǐng)航精英
特點:應(yīng)社會所需,與市場接軌,與企業(yè)合作,讓實踐與理論相結(jié)合的全新理念,使企業(yè)得到人才,學生得到技能,學校得到發(fā)展
目標:將未來發(fā)展方向定義為“為更多的家庭和孩子帶來專業(yè)的輔導”,憑借一流的師資團隊,專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式為廣大學子提供量身定制的學習方法,實現(xiàn)素質(zhì)成績雙提升,解決了數(shù)以萬計家庭的教育難題
4、名師一對一輔導——個性化輔導
特點:一對一輔導可以使孩子更加集中精神學習,掌握更優(yōu)的學習方法,養(yǎng)成更好的學習習慣,學習效率更高,提分更多
目標:從自身做起,摒棄自私自利、狂妄傲慢,用真心去履行我們應(yīng)該盡到的社會責任,用真心去回饋幫助我們的人,用真心去服務(wù)需要我們幫助的人。秉承“成就您,就是成就我們”的理念,培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才來回報這個社會
5、翠竹學堂——翠竹環(huán)繞
特點:一對一輔導的每一個輔導團隊的唯一目標就是幫助孩子快速成長,有責任心和愛心的幫助孩子提分更多
目標:致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務(wù)的全國連鎖個性化教育機構(gòu)。學校提出的教育理念為“愛,賦予人們學習的靈感”,堅信每一個學生都是獨特的,他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式
6、智慧之光教育——智慧之光
特點:一對一輔導為孩子提供靈活的上課時間,孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間,學習更方便
目標:始終專注于個性化教育,主張“尊重每個孩子的學習天賦,讓學習更有效”。從成立之日起,即集合優(yōu)勢資源組建師資團隊、完善教研體系、搭建教育資訊平臺。并且改變傳統(tǒng)1對1模式,通過科學測評,找到影響孩子學習的真實原因,進行規(guī)劃、上課、反饋、測試,給孩子量身定制個性化解決方案
7、博學教育中心——博學多才
特點:所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班
目標:針對每位學員設(shè)有嚴格的學習追蹤體系,追蹤學生的學習感受、學習收獲、學習要求以及家長意見,針對每個班設(shè)有專職的班主任,全程監(jiān)督指導每個孩子的學習和心理輔導,徹底做到機構(gòu)、老師、學生和家長的無縫對接
8、陽光教育園——陽光滿園
特點:專注于中小學生學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數(shù)據(jù)
目標:秉承該理念,致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產(chǎn)品,提供先進教學服務(wù),幫助學生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會
9、金榜題名輔導——題名金榜
特點:不斷對高考、中考進行大數(shù)據(jù)模型研究,從而提高每一堂課的高效性、精準性,集中授課與校內(nèi)個性化輔導相結(jié)合
目標:幾人課堂優(yōu)勢互補提升、加強知識理解與滲透能力、趣味互動課堂不枯燥、提升自發(fā)解決難題的能力
10、名師課堂集錦——名師授課
特點:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
目標:專業(yè)的教育理念:本著以“誠信負責、質(zhì)量為本、勤學精進、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念,致力于幫助每一位學生,激發(fā)學習潛能,培養(yǎng)學習習慣
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