位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵(lì)志教育> 臨沂叛逆青少年封閉式學(xué)校前十大排名
1.旭陽(yáng)教育
2.明德教育
3.星志教育
4.李峰教育
5.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校
6.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校
7.湘學(xué)教育
8.勵(lì)心智教育
9.睿智教育
10.知恩教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專(zhuān)業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校,特訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注于叛逆孩子教育十余年,在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法,成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì),回歸校園開(kāi)啟新的人生。
重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,調(diào)整課程設(shè)置,加強(qiáng)教師培訓(xùn),新增家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂等,成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭,返回母校續(xù)學(xué),走向社會(huì)、融入社會(huì),得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù),也得到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。
一、招生對(duì)象:
9-20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問(wèn)題學(xué)生。
二、教育方法:3+1教育體系
思想引導(dǎo):學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主,孩子入學(xué),我校專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通,發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題,同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案,以最真誠(chéng)的陪伴,打開(kāi)孩子最內(nèi)心深處的那一扇門(mén)。
行為矯正:以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主,以感恩勵(lì)志教育為輔,通過(guò)身心疏導(dǎo)打開(kāi)孩子心扉,解開(kāi)孩子的心結(jié),清除孩子的心靈垃圾,用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員,從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
品格塑造:通過(guò)嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練,引導(dǎo)其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神,磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感,從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛(ài),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活自理,提高對(duì)是非的分辨能力,自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。
文化輔導(dǎo):經(jīng)過(guò)感化矯正,我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案,開(kāi)設(shè)同步文化課程,讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下,進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。
三、教育時(shí)間和教育效果:
學(xué)生經(jīng)過(guò)教育,一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn),三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí),六個(gè)月有助于改掉原來(lái)的不良習(xí)慣,一年內(nèi)有助于提高自控能力,學(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高,懂得感恩父母,懂得自行學(xué)習(xí),懂得生活自理,懂得社會(huì)交際,行為完全規(guī)范。
在孩子成才的好多個(gè)環(huán)節(jié)中,尤其是是來(lái)到“第三抵抗期”12—16歲這一年齡層,孩子們大部分早已來(lái)到自主放飛的環(huán)節(jié),假如這時(shí)候父母?jìng)円廊焕卫蔚鼐惺⒆樱囟ㄒ獙?dǎo)致孩子的很強(qiáng)烈反抗,孩子應(yīng)對(duì)父母的管教,差不多都具體表現(xiàn)為一種張力。因此,看待“第三抵抗期”的孩子們,兩者之間如堵洪水災(zāi)害一樣,莫如用心理疏導(dǎo)的方法,給孩子們以自主,還她們遨翔的天空。那樣,非常容易讓孩子們感受到展翅翱翔的開(kāi)心后,認(rèn)真完成爸爸媽媽的意見(jiàn)與建議了。事實(shí)上,“第三反抗期”的孩子們正值生理發(fā)育的高峰期,雄性激素和雌性激素的分泌,讓男孩兒和女孩兒們身體內(nèi)充滿著躁動(dòng)和不安,特別是感情的變化,注意力的轉(zhuǎn)移,往往讓孩子們更容易出現(xiàn)看待問(wèn)題的偏激。
一、善待孩子,關(guān)心孩子的身心健康。關(guān)愛(ài)孩子,需要從保護(hù)孩子的休息、娛樂(lè)、睡眠開(kāi)始,做到“每天多玩一小時(shí),每天多睡一小時(shí)”,而不是過(guò)早地磨滅他們的身心健康、好奇心和想象力。
二、要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),首先父母要做好孩子的第一任老師。一系列研究已經(jīng)揭示,孩子的人格特征,如情緒穩(wěn)定性、開(kāi)放性、盡責(zé)性等對(duì)未來(lái)成功生活的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、降低課程難度。我們需要做減法的教育,為什么德國(guó)的中小學(xué)可以實(shí)現(xiàn)半天上課,下午基本都在體育活動(dòng)?改變現(xiàn)在期中考、期末考、月考、半月考、周考之類(lèi)頻密的考試,頻繁的考試只會(huì)將孩子陷入循環(huán)往復(fù)的考試噩夢(mèng)中。
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