吉林叛逆孩子管教學(xué)校戒網(wǎng)癮學(xué)校

1.軍培教育

2.勵志教育

3.勵萱青少年叛逆教育學(xué)校

4.明陽青少年教育

5.厚德教育

6.善一教育

7.善聆教育

8.國瑾教育

9.圣賢訓(xùn)教育

10.大正教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團(tuán)校內(nèi)設(shè)有多媒體教室、心理咨詢室、親子溝通室、心理測量室、沙盤游戲室、情緒宣泄室、圖書室、團(tuán)體活動室、運(yùn)動操場、現(xiàn)代化餐廳、高檔公寓及30余畝勞動種植養(yǎng)殖體驗(yàn)區(qū)，拓展訓(xùn)練區(qū)等。

招生對象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子；通過各種課程活動，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個(gè)月時(shí)間知錯改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂觀勇敢，自律、自強(qiáng)的家之孝子，校之學(xué)子。

學(xué)校配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的軍事教官，法侓講師、各名優(yōu)文化課老師及文體專職教師。實(shí)行全封閉式軍事化管理，貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長過程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣，讓孩子恢復(fù)成長自信，矯正不良行為習(xí)慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事的能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

青少年叛逆家長怎么辦

1、孩子青春發(fā)育期會出現(xiàn)哪些主要表現(xiàn)

一、自覺性。自覺性和依賴的矛盾使青春發(fā)育期的青少年在心理特征上最明顯的主要表現(xiàn)是發(fā)生成年人感，青少年的*自主觀念提高。如她們在生活中慢慢地不甘受父母太多的關(guān)照或干涉，心理狀態(tài)易造成反感的心態(tài);對一些事情是非曲直的分辨，不愿意遵從父母的建議，并有很強(qiáng)的體現(xiàn)自身想法的心愿;對一些傳統(tǒng)式的、權(quán)威性的依據(jù)持異議，明確提出偏激的指責(zé)。

二、期盼傾吐。開放式與封閉型的矛盾讓青春叛逆期的青少年必須與同年齡人，尤其是與異性朋友、與父母公平溝通交流，期盼別人可以打開內(nèi)心來以誠相待。但這樣的渴望找不著適合的傾述目標(biāo)，許多孩子只能自我封閉，只述說在日記里或互聯(lián)網(wǎng)上。又因?yàn)樽宰?，不肯被別人所了解，因此就建立既想讓別人掌握又擔(dān)心被別人知道的矛盾心理狀態(tài)。

2、不用錯誤的“誘餌“激勵孩子前進(jìn)

黃磊曾說，很多時(shí)候，當(dāng)自己變成大人后，會反過來用自己小時(shí)候最不喜歡的方式去要求自己的孩子，這是對孩子的不尊重，也是對自己的不信任。在過去，家長們總會用打罵壓著孩子努力，如今，有人想到了用物質(zhì)獎勵激勵孩子努力，在運(yùn)作錯誤的情況下，二者其實(shí)本質(zhì)是一樣的，都在幫助孩子用外部評價(jià)系統(tǒng)主導(dǎo)行動。頻繁的打罵會讓孩子認(rèn)為，不努力就會被打罵，頻繁的物質(zhì)獎勵卻會讓孩子認(rèn)為，努力可以得到獎勵，不努力就沒有。二者其實(shí)都是一種對孩子的馴化。所以面對孩子，最好的辦法是激發(fā)他們的興趣。這當(dāng)然不是玄學(xué)，而是幫助孩子獲得成就感以及樂趣。