高中為什么要補課？通過去補課，能更加深刻牢固地記住知識點，就能在之后的學習中更加順利，加快學習進度，提高學習效率。如果課下的時間不能充分利用，知識點不能記牢，以后學習會越來越緊張，會沒有時間，甚至趕不上正常的學習進度。

1.學大教育：注重服務(wù)質(zhì)量，提供貼心的服務(wù)

2.博眾未來：專業(yè)解析高考趨勢，精準把握考點，助力學生高效備考

3.墨學教育：全科輔導，全面提升

4.伊頓優(yōu)學：專注高中輔導，專業(yè)引領(lǐng)

5.樸新天材教育：提供定制化教學計劃和輔導內(nèi)容

6.戴氏教育：以優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容和創(chuàng)新的教學方式贏得家長和學生的信賴

7.大成教育：名師輔導，直擊高考難點

8.致學教育：深度解析，科學備考，高效學習

9.金科勝元：定期根據(jù)測試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)評估掌握學生的學習狀況

10.云巨石：個性化教育領(lǐng)導者，專注提供高中各科目優(yōu)質(zhì)輔導

以上排名不分先后，僅供參考。

學大教育優(yōu)勢：

1、專注于基礎(chǔ)文化課程輔導、教授學習方法、激發(fā)學習興趣、素質(zhì)技能拓展。

2、定期對教師進行考核，以保障教學質(zhì)量、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，讓教師在考核的過程中隨時了解到自身的教學缺陷，以便及時改進完善，從而確保每一位學生得到優(yōu)質(zhì)的教學輔導。

3、科學系統(tǒng)專業(yè)授課、教學方法精益求精。授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學方法上，反復錘煉，精益求精。

4、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微；解釋通俗易懂，并且見解獨到深入。

5、學生學習提升快、效率高。在這里每個學生都將全心全意地學習。學生吸收快，每一個知識點都會講解透徹，直到學生理解并做到。

高中數(shù)學常見的六大法則

1、配方法

所謂的公式是使用變換解析方程的同構(gòu)方法，并將其中的一些分配給一個或多個多項式正整數(shù)冪的和形式。通過配方解決數(shù)學問題的公式。其中，用的最多的是配成完全平方式。匹配方法是數(shù)學中不斷變形的重要方法，其應(yīng)用非常廣泛，在分解，簡化根，它通常用于求解方程，證明方程和不等式，找到函數(shù)的極值和解析表達式。

2、因式分解法

因式分解是將多項式轉(zhuǎn)換為幾個積分產(chǎn)品的乘積。分解是恒定變形的基礎(chǔ)。除了引入中學教科書中介紹的公因子法，公式法，群體分解法，交叉乘法法等外，還有很多方法可以進行因式分解。還有一些項目，如拆除物品的使用，根分解，替換，未確定的系數(shù)等等。

3、換元法

替代方法是數(shù)學中一個非常重要和廣泛使用的解決問題的方法。我們通常稱未知或變元。用新的參數(shù)替換原始公式的一部分或重新構(gòu)建原始公式可以更簡單，更容易解決。

4、判別式法與韋達定理

一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c屬于R，a≠0)根的判別，=b2-4 ac，不僅用來確定根的性質(zhì)，還作為一個問題解決方法，代數(shù)變形，求解方程（組），求解不等式，研究函數(shù)，甚至幾何以及三角函數(shù)都有非常廣泛的應(yīng)用。

吠陀定理除了知道二次方程的根外，還找到另一根;考慮到兩個數(shù)的和和乘積的簡單應(yīng)用并尋找這兩個數(shù)，也可以找到根的對稱函數(shù)并量化二次方程根的符號。求解對稱方程并解決一些與二次曲線有關(guān)的問題等，具有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解決數(shù)學問題時，如果我們首先判斷我們所尋找的結(jié)果具有一定的形式，其中包含某些未決的系數(shù)，然后根據(jù)問題的條件列出未確定系數(shù)的方程，最后找到未確定系數(shù)的值或這些待定系數(shù)之間的關(guān)系。為了解決數(shù)學問題，這種問題解決方法被稱為待定系數(shù)法。它是中學數(shù)學中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解決問題時，我們通常通過分析條件和結(jié)論來使用這些方法來構(gòu)建輔助元素。它可以是一個圖表，一個方程（組），一個方程，一個函數(shù)，一個等價的命題等，架起連接條件和結(jié)論的橋梁。為了解決這個問題，這種解決問題的數(shù)學方法，我們稱之為構(gòu)造方法。運用結(jié)構(gòu)方法解決問題可以使代數(shù)，三角形，幾何等數(shù)學知識相互滲透，有助于解決問題。