從小學(xué)到高中一路過關(guān)斬將，一路高升，可以這樣說，高中生的智商一定不低，然而許多小學(xué)、初中成績的佼佼者，進入高中階段學(xué)習(xí)，成績會明顯拉開，成為所謂“差生”.這種現(xiàn)象是比較普遍的，應(yīng)當(dāng)引起重視

1.學(xué)大高考全封閉連鎖機構(gòu)

2.京譽教育高中補課機構(gòu)

3.嘉言聚賢全封閉高考班

4.群芳高中生全日制輔導(dǎo)機構(gòu)

5.龍文教育全封閉班

6.狀元高考培優(yōu)教育機構(gòu)

7.戴氏教育高考沖刺班

8.卓越高考全封閉集訓(xùn)營

9.大成勝優(yōu)高考沖刺班

10.天材高中全封閉

這些學(xué)校的綜合實力比較強，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話，不知如何選擇，小編根據(jù)家長和學(xué)員的真實反饋向您推薦學(xué)大教育。

學(xué)大教育是一家專注于1對1輔導(dǎo)的專業(yè)機構(gòu)，主要開設(shè)的1對1輔導(dǎo)等，以其優(yōu)質(zhì)的師資力量，深受家長和學(xué)員的一致認(rèn)可！針對廣大高三生，學(xué)大推出的高三輔導(dǎo)，以備戰(zhàn)高考為目標(biāo)。結(jié)合高三教學(xué)大綱要求，同步精講學(xué)校教材，鞏固基礎(chǔ)知識個，根據(jù)高考真題，了解高考題型，高考做題技巧?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)評測，分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，個性化學(xué)習(xí)方案定制，根據(jù)學(xué)員弱勢內(nèi)容精講，專項習(xí)題演練，增強高三知識掌握，有效查缺補漏！

學(xué)大課程優(yōu)勢

學(xué)大教育高考封閉沖刺教學(xué)以優(yōu)良的師資團隊，科學(xué)的教學(xué)方法，系統(tǒng)的管理模式，針對性的輔導(dǎo)技巧，解決您和孩子的高考困惑。

1、科學(xué)授課（互動教學(xué)）

2、強化訓(xùn)練（不同的學(xué)生有不同的強化訓(xùn)練）

3、靶向定位（專業(yè)授課）

4、重點題型（答題技巧和策略）

5、提高能力（完善的知識體系）

6、終極圈題（針對薄弱環(huán)節(jié)進行講解）

高中輔導(dǎo)課程

輔導(dǎo)科目：語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理理科綜合文科綜合高考

2.輔導(dǎo)重點——迎難而上，自我突破

3.高一輔導(dǎo)——"難"：

高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的趨勢。

4.輔導(dǎo)重點：梳理學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化；

5.高二輔導(dǎo)——"分化"：

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，同時高二要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力；

6.輔導(dǎo)重點：各科突破，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，更好地學(xué)習(xí)新知識。

6.高三輔導(dǎo)——"高考沖刺"：

步入高三，就像戰(zhàn)場上吹響了沖鋒號，從這一刻起，需要全力沖刺——心無旁騖、全力以赴、堅持不懈、決不放棄！

7.輔導(dǎo)重點：指導(dǎo)復(fù)習(xí)策略與備考技巧，傳授高分答題技巧，鎖定必考點。

復(fù)讀生有哪些注意事項

一、明確目標(biāo)

知道自己復(fù)讀一年的目的是什么？制定清晰的目標(biāo)方向，在復(fù)讀過程中更加努力。與此同時，正確看待復(fù)讀，要有風(fēng)險意識，復(fù)讀并不代表一定有進步。

二、要注意學(xué)生的心態(tài)問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有些學(xué)生覺得自己讀了一年書，知道自己在哪方面失分，哪方面不足，哪方面還可以，上課的時候，不跟老師的思路走。知道自己的不足當(dāng)然很好，告訴我們在這些方面做得更多。不過，考試大綱還是有變化的，復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗，多聽老師的話，不會吃虧。

三、平時要注意心理調(diào)節(jié)

復(fù)讀一年，心理壓力可想而知。要讓復(fù)讀生正確看待復(fù)讀，不要以為復(fù)讀了，就能提高每次考試的分?jǐn)?shù)。大大小小的高三考試數(shù)不過來，不可能每次都有升遷，也有起起伏伏，只要整體是向上的，沒必要一輸就大受打擊。最終，復(fù)讀生更要學(xué)會減壓，學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，釋放壓力。

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