高中生身心已經(jīng)趨近成熟，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)和老師就必須考慮到孩子的自尊問(wèn)題。自尊是一把雙刃劍。作為家長(zhǎng)，如果孩子學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，盲目地訓(xùn)斥，特別是在別人面前，并且不允許孩子辯護(hù)，這樣做不但不利于教育，而且會(huì)促使孩子產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)一個(gè)孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)劈頭蓋臉的教訓(xùn)時(shí)，他先要考慮的是他如何在同學(xué)面前抬起頭，而不是思考他是錯(cuò)的還是錯(cuò)的。另一方面，為了保持他們的自尊，孩子們有必要通過(guò)努力學(xué)習(xí)后的成績(jī)來(lái)說(shuō)話。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予良好的指導(dǎo)，把維護(hù)兒童的自尊轉(zhuǎn)變成自我激勵(lì)和自信。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心。

1.學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國(guó)連鎖）

2.三優(yōu)高考一對(duì)一

3.天材高中全封閉

4.卓越高考全封閉集訓(xùn)營(yíng)

5.龍門(mén)尚學(xué)高考提分班

6.心田花開(kāi)全封閉高中班

7.新發(fā)展藝考生文化課集訓(xùn)

8.名師薈全封閉高考學(xué)校

9.大成勝優(yōu)高考沖刺班

10.龍文教育全封閉班

以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考,由于數(shù)據(jù)每年都有一些變化，一些信息可能不準(zhǔn)確沒(méi)有統(tǒng)計(jì)全面也歡迎大家指正。如果您有其他問(wèn)題，您也可以咨詢?cè)诰€客服。獲取咨詢計(jì)劃。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：多項(xiàng)滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列服務(wù)
• 2.學(xué)大教育：學(xué)科老師組建增分團(tuán)，以總分為目標(biāo)，圍繞各學(xué)科增分藥店，進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練，制定行之有效的增分計(jì)劃
• 3.學(xué)大教育：通過(guò)最新上線的e學(xué)大平臺(tái)以及線下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會(huì)充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
• 4.學(xué)大教育：中高考命題專家把握命題趨勢(shì)，專職老師1對(duì)1授課、全天全科免費(fèi)陪讀答疑、心理專家激發(fā)斗志、調(diào)節(jié)心態(tài)，向知識(shí)、技巧、心態(tài)要分?jǐn)?shù)
• 5.學(xué)大教育：在不斷探索和實(shí)踐中總結(jié)出“學(xué)情分析、制定學(xué)科解決方案、授課講解、練習(xí)鞏固、節(jié)點(diǎn)回訪、進(jìn)階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學(xué)”八部曲方法，幫助學(xué)員輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)，從而助力學(xué)員的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，為學(xué)員未來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

高三的學(xué)生成績(jī)?yōu)槭裁床?一般來(lái)說(shuō)，就是努力程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)效率低下。一般這種情況，學(xué)校的老師是不能有效解決的。這并不是說(shuō)，班上老師沒(méi)有能力，只是班上老師要顧全大局，他們要兼顧大部分成績(jī)好的和成績(jī)一般的同學(xué)，所以說(shuō)精力有所分散，較后不得不放棄成績(jī)差的極少部分同學(xué)。而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這個(gè)問(wèn)題就可以得到有效解決，因?yàn)槿藬?shù)少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師就有精力對(duì)成績(jī)差的同學(xué)對(duì)癥下藥，對(duì)這部分學(xué)生知道就更加有針對(duì)性。學(xué)生的文化薄弱環(huán)節(jié)在哪里，是因?yàn)槭裁丛蛟斐傻?，這些老師都可以想出好辦法，使這些文化課差的學(xué)生成績(jī)能得到很高的提升。