自閉癥是近幾年來逐漸被人們所熟知的一個醫(yī)學(xué)名詞。在國內(nèi)外，自閉癥的治療依然是一個未解的謎，至今還沒有一例完全治愈的案例。由于自閉癥的癥狀可能會伴隨著孩子的一生，自閉癥兒童的康復(fù)之路就像一場沒有終點的長征，需要父母一生的呵護(hù)。

南京雨花區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

1、康語兒童康復(fù)中心（綜合干預(yù)）

2、東方啟音（個性化方案）

3、大米和小米（家庭協(xié)助）

4、雅恩健康（資源豐富）

5、博愛兒康（全面評估診斷）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復(fù)中心

1.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化：采用評估體系，提供首次和階段性測評評估，對課程計劃和持續(xù)性教學(xué)提供數(shù)據(jù)記錄，見證孩子們成長。

2.每年幫助數(shù)百名兒童從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且?guī)椭麄兲岣呱缃缓蜏贤ㄟm應(yīng)能力。

3.提供專業(yè)治療：擁有專業(yè)的醫(yī)療、心理和教育團(tuán)隊，能夠為自閉癥患者提供科學(xué)、系統(tǒng)的治療服務(wù)。這些治療通常包括行為療法、語言療法和職業(yè)療法等，旨在改善患者的社交技能、溝通能力和自理能力。

4.促進(jìn)多學(xué)科合作：自閉癥的治療需要多學(xué)科的合作與協(xié)作?？祻?fù)機(jī)構(gòu)能夠整合醫(yī)療、心理、教育等多個領(lǐng)域的資源，為患者提供全方位、多角度的治療服務(wù)，提高治療效果。

5.致力于特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練，為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個性化的訓(xùn)練課程。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

如何在早期鑒別兒童自閉癥？

兒童孤獨癥(自閉癥)是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。它嚴(yán)重危害兒童身心健康，同時也給家庭和社會造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。該病發(fā)病率約3／1萬左右，男孩多見，可能與遺傳因素、器質(zhì)性因素以及環(huán)境因素有關(guān)。它的治療干預(yù)越早越好，3歲前最好，6歲前有效，一旦過了12歲，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育基本完成，那么治療干預(yù)就很難湊效了。如何及時判別孤獨癥呢？下面是一些早期信號：

早期表現(xiàn)如不會對親人微笑，親人要把他抱起時，他不會伸手做被抱的準(zhǔn)備，也不會將身子貼近母親。

社會交往特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏感情聯(lián)系，即使對父母也毫不依戀，如同陌生人。但與陌生人相處，又不感到畏縮。正常兒童常以凝視對方表達(dá)自己的感情與要求，而患兒缺乏與人眼對眼的凝視，不會以這種方式表達(dá)感情與要求；患兒到5歲左右，常還無朋友，很少與小朋友一起玩耍，常說出或做出一些不合社交的事情來。

語言發(fā)育對語言的理解表達(dá)能力低下，無法理解稍微復(fù)雜一點的句子，不會用手勢表示“再見”。不會理解和運(yùn)用面部表情、動作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交往。有的患兒語言刻板，代詞錯用，如“我要”說成“你要”。

日常行為由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅持重復(fù)刻板的游戲模式，如反復(fù)給玩具排隊，總要玩弄自己的腳趾，對自己房間的任何變化都表示反對和不安，如家具的移位、裝飾品的變化等。

自閉癥譜系的孩子需要在生活情境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，去專業(yè)的有責(zé)任心的大機(jī)構(gòu)訓(xùn)練是必要的，但是更重要的一點是，孩子的父母及照顧孩子的親人更需要從心理上進(jìn)行改善，唯此，如果是真正的自閉癥患兒或是譜系兒童，才能從家庭根源上系統(tǒng)化、全面化、深入化地引導(dǎo)孩子健康成長，才能真正由小家的融入變?yōu)槿谌肷鐣@個大家庭。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。