一、阜陽全封閉初中生叛逆管教學(xué)校

1.思諾行教育

2.慧諾特教育

3.啟思教育

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校

5.華力教育

6.護(hù)航教育

7.新葉教育

8.新目標(biāo)教育

9.旭陽教育

10.明德教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子厭學(xué)是怎么回事

學(xué)校是孩子理想的起始點(diǎn)，可是因?yàn)槎喾N因素的直接影響下，如今很多的孩子深陷了自學(xué)的錯(cuò)誤觀念，并且變的愈來愈不想上學(xué)，乃至形成了厭學(xué)和逃課的個(gè)人行為。一般來說，孩子逃課、厭學(xué)都是有一些主要的緣故，若有的孩子是由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本很差，如何刻苦學(xué)習(xí)培訓(xùn)也跟不上去，索性不愿學(xué)了。針對這類學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本差的孩子，要在校園內(nèi)和家中趕緊“補(bǔ)習(xí)”，盡早使孩子補(bǔ)足系統(tǒng)漏洞。有的孩子遭受某一位講師的斥責(zé)，對這個(gè)教師有不滿情緒，因此禍及對這個(gè)教師所任課程內(nèi)容的心態(tài)。

中學(xué)的小孩子發(fā)生了厭學(xué)，那么平常還可以合理調(diào)節(jié)小日子的習(xí)慣性，家長還可以多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)，慢跑，打乒乓球，乒乓球賽這些，自然不必只想著健身運(yùn)動(dòng)而忘掉學(xué)習(xí)培訓(xùn)。休閑度假的情況下等孩子有時(shí)間，能夠多到室外，登山或是是看日出，也有益于釋放壓力。

2、埋怨和嘮叨是誘發(fā)親子沖突的催化劑

很多家長并沒有意識(shí)到青春期孩子叛逆的原因。青春期孩子的叛逆往往體現(xiàn)在一些具體的事情上。比如孩子該寫作業(yè)的時(shí)候，還是會(huì)拿著手機(jī)。如果這時(shí)媽媽的語氣很生硬，阻止孩子繼續(xù)玩，或者單純的訓(xùn)斥孩子幾句，你再看孩子的時(shí)候會(huì)很生氣，甚至?xí)咽謾C(jī)拿到臥室或者書房，看似在做作業(yè)，其實(shí)你的心思還是在玩手機(jī)。我相信很多青春期孩子的父母對這樣的場景并不陌生。如果用生硬的預(yù)防和嘮叨來誘導(dǎo)孩子的叛逆，很容易成為親子沖突的催化劑。不是孩子主動(dòng)找你麻煩或者頂嘴，而是你的錯(cuò)先來。其實(shí)，要讓孩子放下手機(jī)做作業(yè)，只需要一句話，一個(gè)輕松幽默的動(dòng)作。比如，告訴你的孩子，我兒子(女兒)花時(shí)間幫你保管手機(jī)，我愿意幫你，我絕對不會(huì)偷看你的手機(jī)隱私。請馬上完成你的作業(yè)，這樣我就可以盡快完成照顧你手機(jī)的工作。一伸手就把孩子的手機(jī)拿出來，對著孩子笑一笑，孩子自然就去寫作業(yè)了。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，特訓(xùn)學(xué)校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會(huì)，回歸校園開啟新的人生。

重視教育輔導(dǎo)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，新增家長培訓(xùn)課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學(xué)，走向社會(huì)、融入社會(huì)，得到了家長的高度贊譽(yù)，也得到社會(huì)各界的高度評價(jià)。

一、招生對象：

9－20歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問題學(xué)生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導(dǎo)：學(xué)校以溝通輔導(dǎo)為主，孩子入學(xué),我校專業(yè)老師一對一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問題，同時(shí)有針對性的制定相對應(yīng)方案，以最真誠的陪伴，打開孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

行為矯正：以國學(xué)經(jīng)典教育為主，以感恩勵(lì)志教育為輔，通過身心疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員，從而豎立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

品格塑造：通過嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互助互愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學(xué)生自我素質(zhì)。

文化輔導(dǎo)：經(jīng)過感化矯正，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

三、教育時(shí)間和教育效果：

學(xué)生經(jīng)過教育，一般一個(gè)月后有很大好轉(zhuǎn)，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月有助于改掉原來的不良習(xí)慣，一年內(nèi)有助于提高自控能力，學(xué)習(xí)成績、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學(xué)習(xí)，懂得生活自理，懂得社會(huì)交際，行為完全規(guī)范。