選擇不聽話封閉式學(xué)校，并不意味著家長不愛孩子，而是換一種方式，尋求專業(yè)的力量解決問題。只有真正了解和尊重孩子，才能更好地教育他們。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請(qǐng)致電咨詢！

商丘市治療叛逆孩子的學(xué)校

1、勵(lì)心智：是經(jīng)教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)管下的問題青少年教育學(xué)校，實(shí)行民辦公助性質(zhì)以及各級(jí)政府通過政策性資金投入支持管理模式。

2、弘揚(yáng)：以心理輔導(dǎo)為主，讓孩子懂得感恩，理解，包容父母，擁有正確的三觀。

3、知恩：全年招收全國10-21歲逆反出走，與家長老師溝通困難等思想行為問題。

4、勵(lì)萱：引導(dǎo)叛逆青少年積極向上，集軍事化管理、文化輔導(dǎo)、和素質(zhì)教育為一體的學(xué)校。

5、紐特：通過行為養(yǎng)成教育，戶外拓展等活動(dòng)，改變學(xué)生不良行為習(xí)慣,使學(xué)生具有自我控制能力。

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，希望能幫助不聽話青少年成功蛻變。

• 一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。該學(xué)校通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助叛逆青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面的身心成長。
• 1、擁有一支強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，老師資歷過硬，持證上崗，*級(jí)心理咨詢師、行為老師數(shù)名，協(xié)同孩子成長；
• 2、學(xué)校會(huì)在幫助孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓孩子認(rèn)識(shí)到過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，引導(dǎo)孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑；
• 3、孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問題嚴(yán)重程度分相應(yīng)班級(jí)，各班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活中互不接觸
• 4、每周一次的法律教育課，讓學(xué)員們感受到法律；

12歲男孩叛逆不聽話怎么辦?

李玫瑾曾經(jīng)說過，孩子的很多問題都是家長造就的，家長的問題若不調(diào)整，孩子的問題也調(diào)整不了。

簡(jiǎn)單的說，孩子有問題，父母是需要負(fù)責(zé)任的。

以下幾個(gè)協(xié)助家庭教育青春期叛逆小孩的方法，大家可以試試。

1.有效運(yùn)用恰當(dāng)叛逆

在向小孩講理，說事兒時(shí)，要擅于從正反面2個(gè)視角講，避免偏重，正確引導(dǎo)小孩恰當(dāng)開展叛逆邏輯思維。并教育孩子明確提出不一樣看法和有特性的計(jì)劃方案。

2.重視疏通負(fù)向叛逆。

對(duì)小孩造成的負(fù)性青春期叛逆要細(xì)心細(xì)膩地搞好疏通工作中，切勿選用抑制和逼迫指令的方法。因?yàn)樗齻兦啡睂?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鑒別是是非非、善與惡的工作能力，看問題非常容易簡(jiǎn)易片面性，但她們又思想前衛(wèi)、單純性直爽，敢想敢說敢想敢干，因此細(xì)心疏通，真情溝通交流.至關(guān)重要。

3.掌握小孩的內(nèi)心深處

父母眼看小孩的興趣愛好會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)，一般會(huì)立刻嚴(yán)禁。實(shí)際上，當(dāng)與小孩在開展親子活動(dòng)的情況下，和小孩探討他心里的超級(jí)偶像，從側(cè)邊提示小孩應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么。不應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，走入小孩的內(nèi)心深處，才可以交往得更和睦。和爸爸媽媽交往和睦，小孩的青春期叛逆當(dāng)然就清除了。

4.變化方法雙重溝通交流

家長對(duì)小孩的教導(dǎo)也要靈活應(yīng)變。如兒時(shí)僅有爸爸媽媽講，小孩聽。孩子上學(xué)之后后，就應(yīng)試著雙重溝通交流，也應(yīng)聽一聽小孩的建議。一旦發(fā)覺某一種方式難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，隨時(shí)隨地改變方法，持續(xù)實(shí)驗(yàn)、找尋合理的具體方法。

在學(xué)校里，每個(gè)小組都保持著一種家庭的氛圍，小組成員之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，達(dá)到一種集體價(jià)值的共同推進(jìn)。這種小組的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和探究精神，學(xué)生們可以相互分享自己的煩惱和經(jīng)歷，從而獲得更多的信息和支持。