現(xiàn)如今，素質(zhì)教育越來越新穎獨(dú)特之后，在教育過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法上也是很突出。尤其是面對(duì)不聽話、有著叛逆思維的孩子，此時(shí)設(shè)計(jì)不錯(cuò)的管教方案，才能夠?qū)⒆拥某砷L發(fā)展上起到了事半功倍的效果。因此，管教學(xué)校在招生過程中具有足夠優(yōu)勢(shì)之后，都會(huì)知道所選擇的素質(zhì)教育都是有著新理念的特點(diǎn)。

父母和孩子關(guān)系不好，孩子變得很叛逆，原因可能是有哪些?

1、家長教育方法不當(dāng)。父母總是用自己的價(jià)值觀去判斷孩子的行為表現(xiàn)，采用好與壞二分法，如意則獎(jiǎng)勵(lì)，不如意則否定，孩子的自尊心受到傷害，時(shí)間長了就產(chǎn)生想離開父母的念頭。

2、家庭精神環(huán)境差。父母整天因?yàn)楝嵤麓蟪炒篝[，孩子不想在家呆。一些離異家庭，父母沒有盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，使孩子沒有家的歸屬感。

3、學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)習(xí)成績達(dá)不到家長、老師期待的目標(biāo)，為了逃避現(xiàn)實(shí)，回避矛盾，選擇一時(shí)的離家。

4、受挫能力差。孩子在學(xué)校受了委屈或因?yàn)樽陨淼恼J(rèn)知問題而覺得受了委屈，不愿意對(duì)家人、老師講，選擇了逃避。

5、自控能力差。孩子受他人的誘惑，同伴有了離家出走的想法邀他一塊走，礙于面子或怕失去朋友，而盲從。

6、受不良傳媒的負(fù)面影響。一些大眾媒體內(nèi)容低俗，脫離現(xiàn)實(shí)，使甄別能力差的孩子盲目模仿，去尋找另一種所謂的*，選擇離家。

1、勵(lì)心智教育：是一家從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的青少年特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，配備專業(yè)的心理治療師隊(duì)伍和高素質(zhì)的輔導(dǎo)員。

2、知恩：特訓(xùn)學(xué)校是全國一家經(jīng)*政府部門審批，辦校規(guī)模大（學(xué)校共有五個(gè)訓(xùn)練基地）；輔導(dǎo)效果好（辦校十三年成功改變問題青少年上萬名）；媒體報(bào)道多（多次被*電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志等多家媒體正面報(bào)道）；家長評(píng)價(jià)優(yōu)（連續(xù)七年榮獲家長信得過學(xué)校稱號(hào)）；社會(huì)反映強(qiáng)（多次榮獲政府部門、民間組織各項(xiàng)殊榮）的一所慈善教育機(jī)構(gòu)。

3、善聆：少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校，采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)性強(qiáng)，老師敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全。

4、成龍：特訓(xùn)學(xué)校，用愛和專業(yè)感化迷途少年，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校由教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長更放心。

5、勵(lì)萱：通過科學(xué)有效的綜合輔導(dǎo)方式，開設(shè)國學(xué)，禮儀，感恩，勵(lì)志，法制，書法，茶道，音樂治療等特色課程，結(jié)合適度適時(shí)的文化輔導(dǎo)和豐富多彩的戶外拓展以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1、該學(xué)校采用全封閉管理模式，學(xué)校位置較為隱蔽，周邊環(huán)境良好。學(xué)校內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也涵蓋了基本工具和教育裝備的各個(gè)方面。學(xué)校在建設(shè)之初，我們就注重人文環(huán)境的營造，讓學(xué)生感受到人性和善良。為了讓學(xué)生融入正常的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校采取重視個(gè)性發(fā)展和興趣愛好的教育模式。將學(xué)生分組并形成專業(yè)以小組形式進(jìn)行教學(xué)，允許以最低限度進(jìn)行教育。

2、為保證學(xué)生在校期間的安全和順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校調(diào)配了大量教師教育教學(xué)人員，并聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士來任教、輔導(dǎo)。這邊既能保證教學(xué)質(zhì)量，又能保障學(xué)生的身心健康和發(fā)展。學(xué)校自投入使用以來狀況良好，叛逆的孩子得到了大規(guī)模的改造認(rèn)出。學(xué)校也不斷創(chuàng)新，提出了多種方案來提高教育效果。教學(xué)實(shí)踐將不斷提高學(xué)生各方面的水平。

3、除了學(xué)生教育外，學(xué)校還將采取長期咨詢、回訪、個(gè)別輔導(dǎo)等措施。確保學(xué)生能夠順利回歸正常的生活軌跡，并為學(xué)生畢業(yè)后提供保障針對(duì)各方面的問題提供及時(shí)有效的幫助，根據(jù)學(xué)生的情況，提供多種方法和幫助。

很多家長會(huì)有一個(gè)誤解，認(rèn)為孩子的叛逆是無可解決的問題，只能任其*發(fā)展。其實(shí)不然，叛逆行為往往是因?yàn)楹⒆釉诔砷L過程中遇到了一些障礙，在情感和人際交往方面出現(xiàn)了問題。正規(guī)叛逆學(xué)校在課程設(shè)計(jì)和心理輔導(dǎo)方面都有一些獨(dú)特的方法，幫助孩子更好地理解自己和他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。