一、哈爾濱青少年學(xué)校叛逆孩子教育學(xué)校

1.明陽青少年教育

2.厚德教育

3.善一教育

4.善聆教育

5.國(guó)瑾教育

6.圣賢訓(xùn)教育

7.大正教育

8.興華教育

9.愛德思睿教育

10.弘揚(yáng)教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、高中女生愛玩手機(jī)怎么辦

一、注意溝通方式。溝通是化解矛盾的有效方法，但在面對(duì)孩子問題的時(shí)候，母親習(xí)慣性嘮叨、抱怨式教育，這樣的方式對(duì)孩子沒用反而有害。高中女孩愛玩手機(jī)，是學(xué)習(xí)壓力大?還是早戀?還是迷上了網(wǎng)絡(luò)小說?等等。建議家長(zhǎng)先找到孩子愛玩手機(jī)的真正原因，然后在孩子情緒良好的時(shí)候，選擇多與孩子交流，整個(gè)過程中要讓孩子感到放松和安全感，不要讓孩子覺得父母是不可交心的，要獲得孩子的信任。

二、父母要不斷學(xué)習(xí)教育方法。沒有哪個(gè)父母是天生會(huì)教育，更不是天生就會(huì)把孩子教育的很好。父母要在教育孩子的問題中，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)需要不停的反思自己，孩子之所以變成這樣，是不是自己的教育方式不對(duì)。在孩子遇到問題時(shí)，不要只會(huì)責(zé)備和打罵，還要多和其他家長(zhǎng)交流，虛心請(qǐng)教，提升認(rèn)知。

三、父母要做好榜樣。父母不準(zhǔn)孩子玩手機(jī)，卻自己有事沒事總捧著手機(jī)。想讓孩子別做的事情，自己首先要杜絕，這樣的父母說出來的話，孩子才會(huì)遵守，才會(huì)信服。高中階段本身學(xué)習(xí)壓力大，孩子又恰好處于青春期，生理心理同時(shí)有著很大的變化。此時(shí)的家長(zhǎng)需要多抽出時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子合理學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。

2、18歲不聽話怎么管教

一、理解孩子。處于青春期的孩子，他們轉(zhuǎn)變的程度會(huì)出現(xiàn)不同的情況，此時(shí)他們迫切需要父母的理解，他們不希望父母隨意批平他，這段時(shí)間的孩子敏感脆弱，批評(píng)必須注意方式和方法，要讓孩子發(fā)自內(nèi)心的接受，否則只會(huì)激起孩子的逆反。

二、給予*。青少年時(shí)期，孩子都很渴望*，父母應(yīng)該給與孩子*支配時(shí)間的權(quán)力，任何孩子在成長(zhǎng)階段都需要*的空間和時(shí)間，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)孩子的*。

三、保護(hù)自尊。當(dāng)青少年遇到困難或?qū)W習(xí)上遭遇挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子尋找解決辦法，而非打擊與諷刺，這會(huì)傷害孩子的自尊。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)主要以心理疏導(dǎo)為主，有長(zhǎng)期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調(diào)整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認(rèn)知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)和感恩心。學(xué)校分兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對(duì)一心理疏導(dǎo)；

2.軍事化體能訓(xùn)練。（改善孩子不良行為習(xí)慣和思想，走出心理陰霾，增強(qiáng)自信和體質(zhì)，讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵(lì)志教育、感恩教育、禮儀教育、國(guó)學(xué)教育等。（讓孩子認(rèn)識(shí)自身的問題，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)改變。）

4.生活、技能實(shí)踐、好習(xí)慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗(yàn)父母的不易，培養(yǎng)孩子的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當(dāng)脾氣上來的時(shí)候?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)移，自我安慰和釋放，用自我意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的情緒。團(tuán)體輔導(dǎo)和拓展游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通能力，建立人際關(guān)系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進(jìn)入文化班學(xué)習(xí)。

1.文化課學(xué)習(xí)，跟常規(guī)學(xué)校教學(xué)同步；

2.設(shè)有初一到初三、高中課程，每個(gè)孩子對(duì)應(yīng)每個(gè)年級(jí)；

3.各年級(jí)各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課；4.老師一對(duì)一的課外輔導(dǎo)。在同類學(xué)校中，我們學(xué)校是國(guó)內(nèi)唯一具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校；根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長(zhǎng)的課程；同步文化課程學(xué)習(xí)；可接收初高中學(xué)籍參加中高考。