叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過(guò)心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“湖北恩施孩子叛逆管教行為教育學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來(lái)看一下：

1.杰龍青少年教育學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

2.湘學(xué)封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）

3.正苗啟德壞習(xí)慣改造學(xué)校（師資不錯(cuò)）

4.新目標(biāo)叛逆糾正基地（受歡迎度比較高）

5.護(hù)航戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。下面為大家介紹杰龍青少年素質(zhì)教育學(xué)校。

【杰龍教育】的管理制度非常嚴(yán)格,要求學(xué)生按時(shí)按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)業(yè)。同時(shí),學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的紀(jì)律管理和個(gè)人約束,讓學(xué)生時(shí)刻保持自律和自我約束。

叛逆孩子學(xué)校(叛逆少年管教學(xué)校)

1、叛逆孩子的身體素質(zhì)和智力都變得強(qiáng)大的時(shí)候，叛逆孩子的抵抗就會(huì)變得更加強(qiáng)大，到了最后，叛逆孩子的生活就會(huì)變得不受叛逆孩子的約束。

2、這也是家長(zhǎng)們最頭疼的地方，以前的訓(xùn)斥，現(xiàn)在都不起作用了。

3、為了克服這些問(wèn)題，家長(zhǎng)必須拋棄傳統(tǒng)的非定型的教學(xué)模式，取而代之的是我們的“絕對(duì)”的教化觀念。

4、我們可以斷言，教化和否認(rèn)就是教育，他信任自己的子女，覺(jué)得叛逆孩子沒(méi)有問(wèn)題，所以我們并沒(méi)有去責(zé)備叛逆孩子，也沒(méi)有去管叛逆孩子，只是幫叛逆孩子處理這些問(wèn)題。家長(zhǎng)與子女共同面對(duì)問(wèn)題，并將問(wèn)題處理好，而非由家長(zhǎng)來(lái)掌控。

叛逆小孩教育學(xué)校解析孩子成績(jī)排名差的原因：

第一點(diǎn)，沒(méi)有足夠的興趣和好奇。

1、其中，興趣與好奇是叛逆孩子內(nèi)在動(dòng)力的重要組成部分，也是叛逆孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要組成部分。

2、叛逆小孩教育學(xué)校和某些叛逆孩子交談得知，以前對(duì)數(shù)學(xué)很有研究，但因?yàn)楦咧械恼n程比較多，比較沉悶，所以他對(duì)新的東西并沒(méi)有太大的興趣，這也導(dǎo)致了某些叛逆孩子在數(shù)學(xué)上的積極性和積極性受到了極大的限制。

第二點(diǎn)，不良的家庭教育環(huán)境。

叛逆小孩教育學(xué)?？吹侥承┡涯婧⒆拥母改覆⑽磳?duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味責(zé)罵，打擊了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不利于孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。

第三點(diǎn)，不正確的歸因。

某些叛逆孩子初一時(shí)想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，他把成績(jī)不好的原因歸結(jié)于自已的能力不足，不利于某些叛逆孩子學(xué)習(xí)信心的獲得。

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)需要他的努力，而不是他的能力差，鼓勵(lì)孩子迎難而上，肯定孩子的成長(zhǎng)。

第四點(diǎn)，尊重的需要未得到滿足。

需要層次理論說(shuō)明，孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒(méi)有得到充分滿足。

尊重的需要屬于缺失性需要。

某些叛逆孩子?jì)寢寣?duì)某些叛逆孩子考試后的評(píng)價(jià)嚴(yán)重傷害了某些叛逆孩子的自尊，打擊了某些叛逆孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使某些叛逆孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，并且產(chǎn)生了厭煩心理。

第五，父母要與子女進(jìn)行公平的交流，并將他們的價(jià)值觀和人生觀念傳遞給他們。

某些叛逆孩子的一系列的心理轉(zhuǎn)變，讓某些叛逆孩子的家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到，他們根本不明白，自己的兒子是如何從一個(gè)比賽中得了冠軍，到了現(xiàn)在，卻是一個(gè)厭惡讀書(shū)的人。

父母?jìng)儾荒軓谋硐笊峡吹剑阂粋€(gè)正在讀書(shū)的小孩，或是正在讀書(shū)的人。

要與叛逆孩子溝通，聆聽(tīng)他們的心聲，為他們指引道路。

若僅僅以居高臨下的口吻來(lái)指揮子女，則叛逆孩子極易產(chǎn)生叛逆情緒。

其次，一些原則性的問(wèn)題也不能遷就，制定科學(xué)的規(guī)則，能夠更好地改善孩子的叛逆。即便孩子是處于叛逆期的話，他們最明顯的表現(xiàn)就是挑戰(zhàn)父母。平時(shí)父母對(duì)他們制定的規(guī)則，他們會(huì)不斷挑戰(zhàn)，不去遵守。其實(shí)，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)規(guī)則之后，其實(shí)內(nèi)心對(duì)于新規(guī)則還是有一定追求的。