正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，是以糾正孩子不良習(xí)慣為主，通過科學(xué)的教育方式，幫助孩子改掉話習(xí)慣，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，那么“黔東南針對(duì)叛逆期的孩子有什么改造學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1.杰龍壞習(xí)慣改造學(xué)校（受歡迎度比較高）

2.正苗啟德教育青少年教育學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.萃華青少年管教學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

4.湘學(xué)厭學(xué)糾正學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

5.新目標(biāo)厭學(xué)糾正學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍改造學(xué)校溫馨提醒--家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

【杰龍教育】學(xué)校老師與學(xué)生實(shí)施“三同重塑”的教育方式，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，亦師亦友。本著教育是一種深沉的愛，好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護(hù)與感化孩子心靈開始，走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，解決孩子的成長(zhǎng)煩惱，提高孩子的心理素質(zhì)。

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

自古就有“近朱者赤、近墨者黑”的說法，而“孟母三遷”的故事更是家喻戶曉。因此為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子從小就成長(zhǎng)在一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)、便于學(xué)習(xí)的環(huán)境中，潛移默化、耳濡目染，讓孩子從小就樹立“學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”的意識(shí)。

2、養(yǎng)成朗讀和背誦的習(xí)慣

對(duì)一些優(yōu)美的文章，經(jīng)典的文章，最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅(jiān)持，朗讀要如入無人之境，排除干擾。從小學(xué)到高中的12年時(shí)間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感；讀出聲可以幫助你體味文章的節(jié)奏美，詩(shī)歌尤其要讀出聲；讀出聲，有助于記憶和背誦。

3、學(xué)習(xí)互助

這就是指與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

4、解釋自己思路的習(xí)慣

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，無論是做作業(yè)還是考試，對(duì)于做對(duì)的題老師給的是對(duì)號(hào)，做錯(cuò)的題老師給的是錯(cuò)號(hào)。無論是對(duì)或者錯(cuò)孩子都沒有去解釋自己做題思路的機(jī)會(huì)。而我們的老師就會(huì)給孩子解釋自己做題思路的機(jī)會(huì)，無論是做對(duì)了還是做錯(cuò)了都需要解釋。

做對(duì)的題解釋之后，如果思路是正確的，老師會(huì)給予認(rèn)可鞏固，做錯(cuò)的題如果讓孩子去解釋，很容易發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子的誤區(qū)在哪，幫助分析錯(cuò)誤的思路。這樣在培養(yǎng)孩子解釋自己思路的習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。

5、隨處進(jìn)行學(xué)習(xí)

這就需要善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

能主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，并耐心檢查。

可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。

這個(gè)習(xí)慣可以幫助孩子更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，而在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)還體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

3、搜集資料的習(xí)慣

能主動(dòng)運(yùn)用多種方式，包括看書、上網(wǎng)、實(shí)踐、詢問他人來搜集資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

掌握分析資料、整合資料的方法，知道如何將資料歸類。

這個(gè)習(xí)慣非常的重要，即使智商普通，養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣的人仍能完成高智商人完成不了的困難任務(wù)。

4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

5、認(rèn)真聽課的習(xí)慣

上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

6、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

作為父母，我們必須更加關(guān)注孩子的表現(xiàn)，給他們更多的關(guān)注，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的性格是否有缺陷，并幫助他們及時(shí)疏通心理。此外，我們還應(yīng)該給孩子更多的安全感，讓孩子明白他們并不孤獨(dú)，我們必須記住，樹立榜樣的力量實(shí)際上是最大的。