一、新鄉(xiāng)縣戒網(wǎng)癮正規(guī)化學(xué)校名單前五一覽

現(xiàn)代的家長(zhǎng)常常期望孩子成為成功人士，但他們往往忽略了孩子自身的天賦和潛力，這導(dǎo)致孩子叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)，變得懶散，對(duì)父母依賴度高。叛逆戒網(wǎng)學(xué)校排名如下：

1、河南新鄉(xiāng)穗華心叛逆戒網(wǎng)學(xué)校

2、河南新鄉(xiāng)四維教育叛逆學(xué)校

3、河南新鄉(xiāng)朝陽(yáng)叛逆戒網(wǎng)學(xué)校

4、河南新鄉(xiāng)格恒青春期教育學(xué)校

5、河南新鄉(xiāng)戰(zhàn)龍素質(zhì)教育學(xué)校

6、河南新鄉(xiāng)龍劍戒網(wǎng)癮學(xué)校

7、河南新鄉(xiāng)強(qiáng)旺叛逆勵(lì)志教育學(xué)校

8、河南新鄉(xiāng)菜鳥(niǎo)礪志戒網(wǎng)學(xué)校

9、河南新鄉(xiāng)華力特訓(xùn)學(xué)校

10、河南新鄉(xiāng)關(guān)興教育少年戒網(wǎng)學(xué)校

注：以上排名不分先后。正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，挺不錯(cuò)的，下面給大家介紹下。

二、河南新鄉(xiāng)穗華心特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.小班制教學(xué)輔導(dǎo)作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育，經(jīng)過(guò)多年的研究及實(shí)踐，制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。

2.教學(xué)內(nèi)容和方式涵蓋軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化課程、社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)體育等多個(gè)方面，旨在通過(guò)全方位的教育和訓(xùn)練手段幫助叛逆青少年走出困境，重新找回學(xué)習(xí)的興趣和信心。

3.合法正規(guī)，全封閉式軍事化管理。是一所獲得政府許可辦學(xué)的特殊教育學(xué)校，采用全封閉式軍事化管理模式，切斷一切不利于叛逆孩子的社會(huì)因素。

4.注重培養(yǎng)孩子們的道德觀念和人文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，紀(jì)律和規(guī)矩也是道德教育的重要組成部分。

5.進(jìn)行拓展訓(xùn)練以及禮儀規(guī)范：軍事化訓(xùn)練、勞動(dòng)訓(xùn)練、法制學(xué)習(xí)、勵(lì)志教育、體驗(yàn)教育、特長(zhǎng)教育。

三、河南新鄉(xiāng)穗華心特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、當(dāng)孩子在面對(duì)大人一些想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，可能當(dāng)下不想接受，于是會(huì)出現(xiàn)一番激烈的言辭來(lái)表達(dá)自己的想法，可能只是為了讓自己的想法被認(rèn)可，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子放慢自己的語(yǔ)速，并且心平氣和的說(shuō)出自己的想法，這樣既能避免和別人的爭(zhēng)吵，也得正常的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，這些是在日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子的細(xì)節(jié)之處。

2、只要確定是有意的攻擊，就應(yīng)該教孩子以后再發(fā)生此類事件，立即舉手告訴老師，老師在維護(hù)孩子之間的關(guān)系方面會(huì)有很多辦法，接到投訴之后，也會(huì)留心多照顧你家寶貝的。同樣的申訴和請(qǐng)求，由誰(shuí)提出？孩子，還是父母，老師的感受會(huì)很不一樣。受害者直接求助，效果會(huì)好一些，不要做為了丁點(diǎn)小事就出面的父母。當(dāng)然，如果那個(gè)家伙多次欺負(fù)你的寶貝，行為過(guò)分，你就得約老師好好談?wù)劻恕?/p>

3、青春期的孩子激素水平都會(huì)很高，往往表現(xiàn)出好動(dòng)、情緒化的表現(xiàn)，而最直接有效的辦法就是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，不僅能夠在發(fā)育階段強(qiáng)健體魄，還能夠排解情緒，釋放能量，父母能夠加以鼓勵(lì)與互動(dòng)就更好了。所以，孩子要從小培養(yǎng)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)，做一些親子活動(dòng)有助于促進(jìn)溝通，從而實(shí)現(xiàn)家庭的和睦。而不是從小捧在手心里，怕摔怕碰，造成孩子懶惰、嬌慣。