每一個孩子初入校區(qū)時都是不安的、抗拒的、憤怒的，充滿了抵觸情緒以及對老師的排斥心理，他們都需要一段環(huán)境的適應(yīng)期和調(diào)整期。而在此期間，作為心理老師如何去和這些孩子從最初的陌生到彼此的熟悉、認可和理解都是需要建立一段情感的聯(lián)系做為基礎(chǔ)。一對一的心理疏導(dǎo)則有利于孩子情緒的處理，幫助孩子如何正確的認識自己的情緒來源，以及教會孩子梳理自身的家庭系統(tǒng)，對家庭關(guān)系的調(diào)整。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，一對一心理輔導(dǎo)，感恩勵志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“湖北省潛江市叛逆封閉學(xué)校（擺脫孩子厭學(xué)叛逆難題）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.杰龍壞習(xí)慣改造學(xué)校（受歡迎度比較高）

2.萃華教育青少年教育學(xué)校（師資不錯）

3.湘學(xué)青少年管教學(xué)校（整體評價不錯）

4.正苗啟德厭學(xué)糾正學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

5.護航教育叛逆糾正基地

以上排名不分先后，叛逆學(xué)?，F(xiàn)在非?；馃?，所以出現(xiàn)了大批新學(xué)校，但是家長選擇的時候，杰龍教育建議還是選擇成立時間久，經(jīng)驗豐富的學(xué)校。

【杰龍教育】學(xué)校的教育方式主要是以“*結(jié)構(gòu)化教學(xué)”為主,即按照學(xué)生的興趣和特長,安排個性化的學(xué)習(xí)計劃。同時,學(xué)校還會根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)進行不定期的懲罰和獎勵。

一、招生對象

具有以下情形的12-18周歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理脆弱，無法面對困難和挫折、自卑封閉，不善表達，缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時做作業(yè)等。

二、學(xué)校管理模式

1、孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年（家長可以來校和孩子一起過年）。

2、孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校；在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護人除外）。

3、學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡一個宿舍里面，保證孩子在校安全。

4、學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校絕對不會出現(xiàn)逃跑的情況。

5、孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系（如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式），前兩個月是孩子的一個心理塑造期，對于孩子的改變非常重要，孩子到校2個月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。

1、戒網(wǎng)癮學(xué)校與你分享:建立良好的溝通渠道

14歲男孩進入青春期，此時由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提升，學(xué)會掩飾、隱藏自己真實情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛。

2、治療叛逆的學(xué)校與你分享:好的習(xí)慣在于培養(yǎng)

習(xí)慣是后天慢慢養(yǎng)成的，習(xí)慣在于培養(yǎng)。一個好的習(xí)慣能讓孩子受益終身，不好的習(xí)慣可以葬送孩子的美好未來。習(xí)慣是培養(yǎng)的，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成絕對不是兩三天能夠養(yǎng)成的，它的基本原則有：低起點、嚴要求、小步子、快節(jié)奏、多活動、求變化、快反饋、求矯正。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵是在頭三天，決定在一個月，父母充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中起到主導(dǎo)作用。

3、叛逆孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校與你分享:不能“以暴制暴”

不要“以暴制暴”如果孩子對家長動手了，這時候家長一定要冷靜下來，然后溫和處理?？梢苑藕⒆永潇o一會，讓大家都有一個緩和的“平靜期”，既讓他看到家長是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣的方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。同時也需要給孩子思考的時間來消化他的情緒，等孩子發(fā)現(xiàn)沒有了發(fā)脾氣的理由，自然會冷靜下了。

只有與孩子建立親密、平等的“朋友”關(guān)系，才有可能解決問題。平時，我們可以讓孩子參與家庭的管理。當孩子遇到失敗和困難時，懂得鼓勵和安慰；當他們?nèi)〉贸晒r表揚他們。即使父母自己犯了錯誤，他們也有勇氣承認。在某種程度上，父母在各個方面都是孩子的榜樣。