隨著孩子一天天長(zhǎng)大，叛逆情緒也慢慢表漏出來(lái)，他們以自我為中心，網(wǎng)癮大，虛榮心強(qiáng)，與人攀比，情緒暴躁，叛逆習(xí)慣居多，家長(zhǎng)都應(yīng)該多了解孩子，耐心的和孩子溝通。有的孩子叛逆太嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以選專(zhuān)業(yè)的，叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校幫孩子糾正?！芭涯嫘『⒐芙虒W(xué)校(叛逆青少年軍事特訓(xùn)營(yíng))”，排名已經(jīng)整理好：

1、湘學(xué)叛逆糾正基地（學(xué)校環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

3、萃華厭學(xué)糾正學(xué)校（家長(zhǎng)認(rèn)可）

4、勵(lì)心智教育封閉教育學(xué)校（師資好）

5、新目標(biāo)教育心理輔導(dǎo)學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校溫馨提醒：家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】專(zhuān)注于幫助叛逆期和網(wǎng)癮問(wèn)題的孩子進(jìn)行矯正，已經(jīng)有超過(guò)10年的歷史，口碑相當(dāng)不錯(cuò)。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這樣的孩子，說(shuō)教很容易被拒絕和反感，無(wú)法有效管控。此外，很多孩子還存在厭學(xué)、叛逆、情緒不穩(wěn)定等問(wèn)題，習(xí)慣也很差。如果家長(zhǎng)自己無(wú)法幫助孩子改變這種情況，不妨考慮將孩子送到正規(guī)的興華教育特訓(xùn)學(xué)校，幫助他們改掉不良習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人都會(huì)去做得事情，每個(gè)人生階段都有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然而越來(lái)越多的孩子開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，甚至有逃學(xué)曠課的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)并不了解孩子厭學(xué)背后的原因，只是一味地責(zé)罵，得到的結(jié)果總是適得其反。青春期的孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢？

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。這樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的*樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。

2.孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類(lèi)孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.還有就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)給孩子**的目標(biāo)并不符合孩子的實(shí)際情況，只是根據(jù)自己的意愿去要求孩子，這讓孩子學(xué)業(yè)的壓力愈加的繁重。

青春期的孩子內(nèi)心都比較敏感，心情的起伏也很大，對(duì)事物的專(zhuān)注度下降，給人的感覺(jué)是心中藏有很多秘密，但是卻在家長(zhǎng)面前若無(wú)其事的樣子。很多家長(zhǎng)不會(huì)與青春期孩子相處，常常和孩子沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就會(huì)產(chǎn)生矛盾，因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變自己的教育方法，學(xué)習(xí)怎樣卻幫助孩子盡*度過(guò)青春期叛逆階段。

1.尊重孩子的隱私

孩子漸漸長(zhǎng)大，需要有自己的小秘密，并不是所有的事情都要告訴家長(zhǎng)，因此他們會(huì)采取其他的形式來(lái)保留自己內(nèi)心的秘密。因?yàn)樗麄兒ε赂改溉匀幌褚粯尤珯?quán)干涉他們的生活。因此，作為父母的要尊重孩子的隱私，孩子不愿主動(dòng)告訴你們的事情，不要刨根問(wèn)底。

2.改變教育方式

改變教育方式批評(píng)為主轉(zhuǎn)為以鼓勵(lì)、感性教育為主。叛逆期的孩子會(huì)因?yàn)闆_動(dòng)做一些錯(cuò)誤的決定，做父母的不要急于去評(píng)判，甚至去批評(píng)孩子，相反地，可以從旁協(xié)助，鼓勵(lì)他們自己去做一些決定，只要決定在可控范圍內(nèi)，讓孩子自己去試錯(cuò)，一旦他因?yàn)樽约旱臎Q定，做了他們認(rèn)為錯(cuò)誤的事情，他們就會(huì)懂得，決定之后都要伴隨著沉重的代價(jià)，而這個(gè)過(guò)程也就是試錯(cuò)的過(guò)程。叛逆期孩子試錯(cuò)有助于形成自立的習(xí)慣和形成正確的人生觀。

有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話(huà)等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)。