一、新鄉(xiāng)衛(wèi)輝市資質(zhì)齊全的戒網(wǎng)學(xué)校top榜單一覽

1.河南新鄉(xiāng)穗華心勵志叛逆特訓(xùn)學(xué)校

作為一家正規(guī)的叛逆孩子教育學(xué)校，該校專注叛逆孩子教育多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅為學(xué)員提供完善的教學(xué)條件與教學(xué)體系，還制定了嚴格正規(guī)的管理模式。

2.河南新鄉(xiāng)雷鷹叛逆特訓(xùn)學(xué)校

是一所由政府批準(zhǔn)的封閉式全日制學(xué)校，專注于對青少年孩子的網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)等問題進行心理輔導(dǎo)，為孩子以后成才打下堅實的基礎(chǔ)。多年來，已經(jīng)成功幫助眾多叛逆青少年走出困境，重新回歸正軌。

3.河南新鄉(xiāng)養(yǎng)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一所注重紀(jì)律和管理的學(xué)校，通過嚴格的管理和個性化的教育方案，幫助學(xué)生糾正不良行為。學(xué)校堅持“以德育人，以文化人”的教育理念，注重學(xué)生的品德教育和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

4.河南新鄉(xiāng)啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

是一所由教育局批準(zhǔn)成立的專門針對叛逆期青少年行為矯正特訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚，面向全國常年招生，學(xué)校資質(zhì)齊全，政府大力支持。

5.河南新鄉(xiāng)啟善素質(zhì)教育學(xué)校

能夠為青少年提供一個更加嚴格和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，有助于改變他們的不良行為和態(tài)度。

6.河南新鄉(xiāng)德志未來素質(zhì)教育學(xué)校

以全封閉式教學(xué)管理為特色，采用先進的心理教育理念，通過全天候不間斷的心理輔導(dǎo)，幫助青少年克服叛逆、懶惰等不良習(xí)慣，塑造自律、堅韌的品質(zhì)，面向全國招生。

7.河南新鄉(xiāng)紐特青少年叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

作為一家專業(yè)叛逆教育機構(gòu)，專注于研究青少年的網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、親子關(guān)系沖突等問題。

8.河南新鄉(xiāng)青禾封閉式叛逆學(xué)校

學(xué)校設(shè)施完善，功能齊全。作為一家專業(yè)的封閉叛逆學(xué)校，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實用的特色教育之路，挽救了近萬個破碎家庭。

9.河南新鄉(xiāng)新葉教育叛逆教育學(xué)校

專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、網(wǎng)癮嚴重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、混跡社會、奢侈消費等問題。

10.河南新鄉(xiāng)環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

是一所全封閉式的學(xué)校，提供嚴格的紀(jì)律管理和個性化的教育方案，幫助學(xué)生糾正不良行為。學(xué)校以“塑造健康人格，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”為使命，通過封閉式管理和多元化的教育方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)自我提升和發(fā)展。

二、河南新鄉(xiāng)穗華心特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

1.小班制教學(xué)輔導(dǎo)作為個性化輔導(dǎo)教育，經(jīng)過多年的研究及實踐，制定和實施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。

2.教學(xué)內(nèi)容和方式涵蓋軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化課程、社會實踐和藝術(shù)體育等多個方面，旨在通過全方位的教育和訓(xùn)練手段幫助叛逆青少年走出困境，重新找回學(xué)習(xí)的興趣和信心。

3.合法正規(guī)，全封閉式軍事化管理。是一所獲得政府許可辦學(xué)的特殊教育學(xué)校，采用全封閉式軍事化管理模式，切斷一切不利于叛逆孩子的社會因素。

4.注重培養(yǎng)孩子們的道德觀念和人文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)愛國主義和社會主義核心價值觀。同時，紀(jì)律和規(guī)矩也是道德教育的重要組成部分。

5.進行拓展訓(xùn)練以及禮儀規(guī)范：軍事化訓(xùn)練、勞動訓(xùn)練、法制學(xué)習(xí)、勵志教育、體驗教育、特長教育。

三、河南新鄉(xiāng)穗華心特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、給孩子們自己選擇的權(quán)利

現(xiàn)在的孩子家長都比較寵愛，很容易讓孩子以自我為中心。當(dāng)孩子進入幼兒園后，很有可能由于交往技能的缺失導(dǎo)致孩子沒有伙伴，從而缺乏歸屬感和安全感，影響孩子對幼兒園生活的適應(yīng)。由此，家長應(yīng)多帶孩子在小區(qū)里和別的孩子一起玩耍，引導(dǎo)孩子用正確的方式與人打招呼。若孩子不愿參與，家長可以先示范，然后帶動孩子一起參加。在玩耍的時候，家長可以在一旁觀察，給孩子一個*交流*玩耍的空間。當(dāng)孩子遭遇小矛盾的時候，交由孩子自己解決，確實需要幫助的，家長可以給予一些指導(dǎo)性的意見。

2、父母需要知道孩子的感受和看法是什么

也有人說，老師亦有為難之處，作為家長，應(yīng)學(xué)會換位思考，過度保護與倡導(dǎo)個性化，并不利于孩子在現(xiàn)行教育體制下成長。

3、在溝通時候真誠地傾聽孩子內(nèi)心真實的想法

和平的交流才能幫助交流有效進行，家長在跟孩子溝通的時候會容易出現(xiàn)激動的情緒，很容易對孩子發(fā)脾氣。所以跟孩子溝通的時候心態(tài)要放平，讓自己在情緒舒緩的時候再跟孩子進行溝通，避免出現(xiàn)情緒暴躁無法正常溝通的情況，只有和平溝通才能交流有效進行。

封閉式學(xué)校有教職工48人，在籍學(xué)生630人。制度健全，管理科學(xué)。對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化全封閉式管理，對教職工實行目標(biāo)管理。二十多年來師生中從未出現(xiàn)違法犯罪和嚴重違紀(jì)現(xiàn)象。