專(zhuān)注研究跨校、跨專(zhuān)業(yè)考研、專(zhuān)業(yè)碩士的服務(wù)機(jī)構(gòu)，成立時(shí)間較早，考研集訓(xùn)營(yíng)起家，有相對(duì)比較豐富的大班辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)規(guī)模比較大，具有一定的影響力，

現(xiàn)在市面考研輔導(dǎo)班教學(xué)質(zhì)量參差不齊，很多學(xué)員出現(xiàn)了選擇困難癥，建議選輔導(dǎo)班要從，辦學(xué)時(shí)間、辦學(xué)規(guī)模、口碑、師資等全方面考量。那么考研機(jī)構(gòu)如何選？“北京考研上岸率最高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦”已經(jīng)為大家整理好了：

一、文都考研集訓(xùn)營(yíng)（口碑不錯(cuò)）

二、中公考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)員反饋不錯(cuò)）

三、新東方考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（受歡迎度高）

四、啟航考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（師資比較好）

五、海文考研集訓(xùn)班（師資好）

以上考研機(jī)構(gòu)排名不分前后，如果你計(jì)劃報(bào)輔導(dǎo)班，要了解其主講教師的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)水平，能試聽(tīng)一下是最好的。

一、文都考研簡(jiǎn)介

1、文都考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以?xún)?yōu)質(zhì)課程、精品資料、實(shí)力教研、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、前沿技術(shù)、科學(xué)管理及全方位品牌建設(shè)，成為中國(guó)知名教育品牌。文都考研提供了集考研資訊、考研輔導(dǎo)課程、考研復(fù)習(xí)資料、考研真題、考研專(zhuān)題、考研答疑系統(tǒng)、考研模擬測(cè)試等為一體的全方位考研服務(wù)

2、多年來(lái)，文都教育先后榮獲了教育部中國(guó)教育在線(xiàn)、新華網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)保護(hù)消費(fèi)者基金會(huì)、央廣網(wǎng)等機(jī)構(gòu)授予的“中國(guó)品牌教育集團(tuán)20強(qiáng)”“3.15誠(chéng)信服務(wù)（準(zhǔn)入）品牌”“科技創(chuàng)新影響力品牌”和金塔獎(jiǎng)等100多項(xiàng)殊榮。

選擇考研輔導(dǎo)班的優(yōu)勢(shì)

1、明確專(zhuān)業(yè)課考試范圍：匹配專(zhuān)業(yè)課老師，確定考察深度、范圍和結(jié)構(gòu)；

2、科學(xué)規(guī)劃，制定科學(xué)高質(zhì)的學(xué)習(xí)方案，監(jiān)督陪跑，直至考研結(jié)束；

3、通過(guò)多年來(lái)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，為學(xué)員整理千余種難點(diǎn)切片；

4、制定科學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)方案，結(jié)合歷年對(duì)于考研學(xué)生的追蹤情況來(lái)看形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)大數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)員自身的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)方案的深層剖析；

二、文都考研優(yōu)勢(shì)

考研百日沖刺營(yíng)學(xué)習(xí)流程

文都考研為學(xué)員們?cè)O(shè)罟了全程的教學(xué)服務(wù)，不管是課上還是課下，不管是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，采用的都是交互式教學(xué)管理，同時(shí)我們也創(chuàng)立了屬于我們自己的PSM教學(xué)管理體系為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生學(xué)習(xí):

1、日清:任務(wù)式學(xué)習(xí)管理法，每日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日結(jié)清

2、周測(cè):修復(fù)式學(xué)習(xí)管理法，每周學(xué)習(xí)情況檢測(cè)，及時(shí)修正學(xué)習(xí)方向和問(wèn)題

3、月考:月度階段性檢測(cè)，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺

4、季評(píng):季度學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)，整體評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，指導(dǎo)下階段學(xué)習(xí)

1.考研報(bào)名分類(lèi)

考研報(bào)名有非定向和定向。非定向指的是在錄取時(shí)不確定未來(lái)的工作單位，在校期間享受規(guī)定的獎(jiǎng)學(xué)金和其他生活待遇且畢業(yè)時(shí)服從就業(yè)指導(dǎo)，在規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行安排或?qū)嵭须p向選擇。定向培養(yǎng)研究生指的是在招生時(shí)就通過(guò)合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的研究生，此外其學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)費(fèi)用按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由向培養(yǎng)單位提供。

2.學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型碩士有哪些區(qū)別

兩者的社會(huì)認(rèn)可度不同，學(xué)術(shù)型碩士由于是全日制正規(guī)碩士畢業(yè)且擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)其的認(rèn)可度非常高，但全日制碩士研究生的弱點(diǎn)就是光有理論而經(jīng)驗(yàn)不足，所以公司會(huì)有所顧慮。專(zhuān)業(yè)型由于是2009年新增的，暫且還沒(méi)有畢業(yè)生，所以認(rèn)可度還需要接受考驗(yàn)。

3.怎樣的人不適合考研

本科專(zhuān)業(yè)屬于類(lèi)且注重動(dòng)手能力的學(xué)生不建議考研。因?yàn)檫@類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)，更多是要求學(xué)生具備扎實(shí)的操縱能力而非理論研究能力。如果執(zhí)意要考研，那么在經(jīng)歷了三年研究生生活之后，走出校園，在同樣的工作崗位上可能與本科生有了落差感。

考研能不能堅(jiān)持下來(lái)，首先要看考研的動(dòng)力有多大。動(dòng)力越大，越想改變現(xiàn)狀，越能堅(jiān)持。一個(gè)人目標(biāo)不明確，在報(bào)考時(shí)就會(huì)猶豫不決，一旦遇到外界的干擾和壓力就容易動(dòng)搖。