位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 沈陽(yáng)公認(rèn)的高中十佳課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名
1.新東方
2.論思教育
3.京譽(yù)教育
4.中科教育
5.名師薈教育
6.學(xué)大教育
7.金博教育
8.卓越教育
9.星火教育
10.學(xué)為先教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
北京新東方學(xué)校創(chuàng)立于1993年,以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán),經(jīng)過二十余年的奮斗,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái),打造了新東方高中全科教育、新東方高中國(guó)際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。
新東方課程特色
1.同步鞏固課:共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
2.專項(xiàng)鞏固課:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
3.潛能特色課:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
4.沖刺突破課:通過大數(shù)據(jù)分析及AM個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
1、自信,不要猶豫。高三一年一晃就過了,如果還想學(xué)習(xí)就立刻行動(dòng)起來不要猶猶豫豫。努力一年,最壞的結(jié)果就是考不上;不努力,根本沒有考上的可能。我見過很多學(xué)生和家長(zhǎng)四處求證,不斷地詢問老師和往屆畢業(yè)生高三怎樣做才能提高成績(jī)??墒撬麄儍H僅停留在詢問的階段,遲遲不付諸行動(dòng)。這樣的學(xué)生,成績(jī)注定好不了。我也見過另外一些學(xué)生,之前懵懵懂懂,高三一年似乎突然醒悟,根本不需要?jiǎng)e人督促,自覺地埋頭苦干。這樣的學(xué)生一般都不會(huì)考得太差。
2、做好吃苦的準(zhǔn)備,別太心疼自己。早起晚睡熬夜苦讀是高三學(xué)生的生活常態(tài)。高三學(xué)生晚上學(xué)習(xí)到12點(diǎn)甚至一兩點(diǎn)都不為過,不要舍不得讓自己熬夜。當(dāng)然,熬夜是一種非常不健康的生活方式,不過特殊情況特殊對(duì)待。高三熬一年夜,身體不會(huì)有大礙。
3、既要跟住老師,又要自己開小灶。老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)要照顧到大多數(shù)學(xué)生,因而有的地方可能不那么適合自己。但是老師熟悉高考大綱,熟悉歷年考題,對(duì)考點(diǎn)掌握得很透,他們上課是有針對(duì)性的,講的都是常見考點(diǎn)和題型。因此,老師上課必須得聽,不能掉隊(duì)。
要有適當(dāng)期望值考生對(duì)每一科考試成績(jī)的期望值,既不能過高,也不能過低。恰當(dāng)?shù)钠谕担褪且ㄟ^認(rèn)真答卷,發(fā)揮正常水平,這樣會(huì)使心里較為坦然和平靜。否則,一心想著超常發(fā)揮,甚至想著超過比自己水平高的同學(xué),這種心理會(huì)導(dǎo)致緊張不安和恐懼,往往也就影響了正常水平的發(fā)揮。
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