當家長對孩子的叛逆行為無法做出改變措施,普通學校也無法管教孩子時,家長把孩子送去問題孩子特殊教育學校這對孩子的教育無疑是一種改變措施。哪所問題孩子特殊教育學??诒Ч??更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。
武漢市效果好的五大青少年叛逆教育學校
正規(guī)叛逆封閉學校,是以糾正孩子不良習慣為主,通過科學的教育方式,幫助孩子改掉話習慣,幫助孩子樹立正確的價值觀,人生觀,那么“武漢市效果好的五大青少年叛逆教育學?!庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>
1.湘學壞習慣改造學校(受歡迎度比較高)
2.正苗啟德教育青少年教育學校(師資不錯)
3.新目標青少年管教學校(整體評價不錯)
4.紐特厭學糾正學校(教學質(zhì)量好)
4.水沫榕泉矯正學校(教學質(zhì)量好)
以上排名不分先后,家長在選擇學校時,一定要選擇規(guī)模較大的學校,孩子們在學校從早到晚應該由相關(guān)老師陪同,每個宿舍都有一名監(jiān)護老師,這些是叛逆學校的基本要求。
正苗啟德叛逆孩子改造學校優(yōu)勢
1、拒絕打罵,感情化疏導:我們遵循現(xiàn)代賞識教育的精髓,嚴禁打罵學生,以陽光人性化的治學態(tài)度,以理服人,以情動人,以身作則,主要讓學生在老師與教官的潛移默化中重塑自我,自覺地改變自我。
2、專業(yè)師資團隊:靠譜的導師,一直以來都是孩子們的人生航標,正苗啟德全封閉叛逆孩子改造學校,我們有經(jīng)驗豐富有正規(guī)資格證的心理咨詢師,還有多名退伍軍人教官多外,還有心細的生活助理多名,另有專業(yè)的專業(yè)講師,還有文化課學習輔導與服務(wù)學員生活的生活老師。我們從事青少年素質(zhì)培訓工作12年,具有較高的教育培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗,掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。
3、環(huán)境優(yōu)勢:正苗啟德校區(qū)占地面積12畝,使用面積8000平方米,環(huán)境優(yōu)美。我們設(shè)有素質(zhì)教育基地、家長培訓室、心理咨詢室、多媒體教室、會議室、行政辦公室、榮譽展覽館、12間教室,標準空調(diào)宿舍30間,200人學生食堂、體育訓練場、團隊訓練場等,培訓基地實行全封閉寄宿制管理。
4、教育模式:正苗啟德教育不同于其它軍訓、強制性學習的訓練營,我們不是老師天天講課的培訓班,它是一個以軍事化管理+素質(zhì)教育培訓+文化課為基礎(chǔ)的管理學校。通過特色的教育教學,使學生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)。
5、全封閉軍事化管理:正苗啟德全封閉叛逆孩子改造學校采取的是全封閉準軍事化管理模式,且我們是師生同吃同住,在日常生活中,密切關(guān)注學生的思想變化,切實保證學生安全。
6、改變方式:作為一家正規(guī)的全封閉叛逆孩子改造學校,我們主要采用綜合素質(zhì)培訓、心理輔導、行為矯正、文化課學習、德育教育、親子互動、家長培訓的課程,幫助孩子改掉壞習慣,讓孩子懂得感恩,積極向上的生活。
正苗啟德教育,專注青春期心理教育10余年,老師教官學生同吃同住,學校全年無休假,全托教學。專業(yè)心理輔導,讓改變從心開始,學校主要采用的是心理輔導,找到孩子問題的根源,幫其矯正,能夠有效地幫助叛逆孩子改正行為。青春期的孩子,由于身心發(fā)展的關(guān)系,往往會把自己想象成所有人的焦點。自己的一些瑕疵、不足(包括父母的衣著、長相和行為),往往會被他們自己放大無數(shù)倍,認為別人會關(guān)注這些不足,并且嘲笑、議論自己。
父母在日常生活中一定要嚴以律己,在孩子的心目中樹立一個良好的形象,要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的,并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
1、體罰不但起不到教育作用,還會減輕孩子的愧疚感,讓他們覺得自己已經(jīng)受了苦贖罪,所以下次又能心安理得的犯錯。反倒是很多媽媽打了孩子之后,會陷入深深的自責中,結(jié)果變著法補償孩子,早知如此,何必當初呢。打罵孩子還會讓孩子學會以暴制暴,父母是孩子的第一任老師,真正影響孩子的往往不是我們說了什么,而是我們做了什么,當我們靠打罵來教育孩子,就給孩子做了最壞的榜樣。
2、父母要給孩子做個好榜樣。孩子是父母的影子,如果家長自己經(jīng)常跟人頂嘴,那管教孩子的難度是可想而知的。如果家長希望在與孩子的“較量”中取得主動權(quán),并很好地解決問題,首先要做到的就是不要沖動。在平時的生活與工作中,要做到不急不躁、處事平和、尊重長輩,這樣,孩子自然就會聽從家長的教導,不再頂嘴了。
3、過分的語言會形成語言*,從而傷害孩子,最常見的情況就是家長孩子犯了錯誤時,家長一生氣就會控制不住自己,就會不自覺地數(shù)落孩子,比如“你怎么這么笨啊”,結(jié)果在孩子有效的認知里接受了心理暗示,他就認為自己是笨孩子,這樣孩子會越來越?jīng)]有自信,越來越笨,繼而什么走向兩個極端,要么越來越調(diào)皮搗蛋,要么越來越沉默寡言。
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