而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是剛剛轉(zhuǎn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三輔導(dǎo)班的最重要的一點(diǎn)作用就是能夠幫他們提前進(jìn)行高三整年的規(guī)劃，并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的分割讓高三一整年過(guò)的有目的有節(jié)奏。同時(shí)高三輔導(dǎo)班更是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的地方，很多時(shí)候新的知識(shí)難以吸收是由于舊的知識(shí)還沒(méi)有夯實(shí)，沒(méi)有做到*運(yùn)用，高三輔導(dǎo)班能夠幫助學(xué)生提前找到自己不知道的學(xué)習(xí)漏洞進(jìn)行補(bǔ)足。之后的學(xué)習(xí)自然就更輕松了。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心。

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：學(xué)生動(dòng)力激發(fā)體系，21天行為習(xí)慣打造+持續(xù)動(dòng)力輸出課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使學(xué)生高考沖刺期間保持高昂學(xué)習(xí)的狀態(tài)
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢(shì)：采用高效課堂授課模式，以學(xué)生為中心，以提分為根本，解決課堂精力流失率和提高課堂效率，講練測(cè)相結(jié)合，一節(jié)課頂三節(jié)課，向時(shí)間要效率。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：所有老師均具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉新高考模式下的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，保證不掉隊(duì)。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：學(xué)生管理方面不僅限于教學(xué)，同時(shí)包括宿舍管理、作業(yè)管理、提升管理、考試管理、心態(tài)管理、安全管理等。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：根據(jù)學(xué)生需求制定課程內(nèi)容和時(shí)間

高二一對(duì)一補(bǔ)課立足高二教材，以高考考點(diǎn)為中心，一對(duì)一定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析重點(diǎn)、克服難點(diǎn)，幫助高三學(xué)生掌握高考考點(diǎn)與難點(diǎn)，提高成績(jī)。