孩子說(shuō)話(huà)不清楚、說(shuō)話(huà)晚、構(gòu)音障礙等都屬于言語(yǔ)障礙，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)一定不要病急亂投醫(yī)，找對(duì)原因才能對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在有很多言語(yǔ)障礙矯正中心都是非常專(zhuān)業(yè)的，不少孩子通過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的矯正訓(xùn)練，都取得了非常好的效果。

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

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以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音是一家專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力,兒童必須理解語(yǔ)言，才能使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要，言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過(guò)不同訓(xùn)練方法(如提升聽(tīng)覺(jué)記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說(shuō)故事的能力。

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練以及寫(xiě)日記。對(duì)于雙唇舌軟腭運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以用于治療構(gòu)音障礙，針對(duì)復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長(zhǎng)句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。如果病人有命名障礙要進(jìn)行命名訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)患者實(shí)際的水平進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，組句訓(xùn)練是將名詞卡片放在患者面前，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞或形容詞組成詞組，可以進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，將數(shù)張圖片放在患者前，然后將字卡一一呈現(xiàn)給患者，讓患者將字卡與圖片進(jìn)行匹配，訓(xùn)練的順序要從單詞過(guò)渡到短句，然后過(guò)渡到長(zhǎng)句，同時(shí)要配合聽(tīng)覺(jué)的刺激，可以應(yīng)用寫(xiě)日記、講故事的方法，提高患者的語(yǔ)言能力，一般每次半小時(shí)，一次，一個(gè)月為一個(gè)療程，每?jī)芍苓M(jìn)行一次語(yǔ)言功能的評(píng)估。

三、康復(fù)知識(shí)分享

要盡早為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子做診斷治療

有幾位媽媽問(wèn)我關(guān)于孩子說(shuō)話(huà)晚的診斷和治療的事，我把自己了解的一點(diǎn)皮毛帖在這里。

如果有小孩到了該說(shuō)話(huà)的年齡不說(shuō)話(huà)，我們常常聽(tīng)到周?chē)说恼f(shuō)法是：“他還不到時(shí)候，到時(shí)候就講了?！薄拔矣杏H戚的孩子四歲才講話(huà)?！薄拔覐男≈v話(huà)就晚，現(xiàn)在不是挺好嗎？”許多家長(zhǎng)都抱著“再等等看”的想法，可等待和觀(guān)望的態(tài)度有時(shí)會(huì)使孩子錯(cuò)失語(yǔ)言發(fā)展（一歲至三歲）的黃金時(shí)期，造成難以彌補(bǔ)的損失。

正常孩子在一歲左右就開(kāi)始鸚鵡學(xué)舌，并理解簡(jiǎn)單的指令與問(wèn)題。在美國(guó)，如果孩子到了一歲半仍然不開(kāi)口，醫(yī)生就會(huì)建議給孩子做語(yǔ)言能力的測(cè)試和鑒定，內(nèi)容包括聽(tīng)力、理解、發(fā)音、說(shuō)話(huà)，然后給予治療。醫(yī)學(xué)上還有個(gè)詞叫“語(yǔ)言發(fā)育障礙”（Speech/Language Disorder），是指聾啞兒童一類(lèi)有器質(zhì)性病變的孩子，既使經(jīng)過(guò)治療，這一類(lèi)孩子也難以達(dá)到正常孩子的語(yǔ)言水平。對(duì)于單純是語(yǔ)言發(fā)育遲緩（Speech/Language Delays）的孩子，越早治療效果越好，逐漸就會(huì)趕上正常孩子的水準(zhǔn)。

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