東莞市目前十大孩子叛逆期培訓(xùn)學(xué)校名單
在青少年特別叛逆時(shí)，家長(zhǎng)們往往氣急敗壞、怒火直沖，既無(wú)法管束孩子，也無(wú)法做到放任孩子，明知道孩子的行為如果一經(jīng)放縱，那么今后孩子必定是會(huì)怪父母不管教的?，F(xiàn)在出來(lái)了很多青少年特訓(xùn)學(xué)校、叛逆孩子管教學(xué)校、青少年逆反學(xué)校，這些學(xué)校真的有用嗎?
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一、愛(ài)德思睿
機(jī)構(gòu)地址：
開(kāi)班形式：滾動(dòng)式開(kāi)班
專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；
- 2、老師都是專(zhuān)業(yè)人士，他們不僅教授知識(shí)，更關(guān)注孩子的心理健康，這讓家長(zhǎng)們非常放心；
- 3、能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，使教師更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，更好地指導(dǎo)學(xué)生；
二、大正
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開(kāi)班形式：滾動(dòng)式開(kāi)班
專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 汪女士：學(xué)校的師生互動(dòng)頻繁，形成了良好的教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍。
- 蔣女士：學(xué)校與家長(zhǎng)溝通順暢，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，這讓我倍感欣慰。
- 韓先生：這所學(xué)校的設(shè)施非常先進(jìn)，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)谶@里感到舒適和安全。
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三、國(guó)瑾
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、學(xué)校的指導(dǎo)，孩子們的自信心得到了很大的提升，這種自信會(huì)伴隨他們一生；
- 2、持續(xù)跟蹤，長(zhǎng)久守護(hù)孩子回歸家庭后，繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)，確保孩子順利融入，守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)；
- 3、通過(guò)各種實(shí)踐性的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；
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四、護(hù)航
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 俞女士：學(xué)校設(shè)施齊全，生活條件優(yōu)越，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
- 鐘先生：該方案所涉及的內(nèi)容廣泛而全面，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等多個(gè)方面，能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┤轿坏膸椭椭С帧?/li>
- 毛女士：學(xué)校的校園文化積極向上，為孩子們的成長(zhǎng)提供了良好的精神滋養(yǎng)。
五、杰龍
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、學(xué)校能夠提供全面的教育服務(wù)，幫助孩子更好地融入社會(huì)；
- 2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)袖精神，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用并勇于承擔(dān)責(zé)任；
- 3、學(xué)校有完善的安全措施，保障學(xué)生在校園內(nèi)的安全；
六、李鋒
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、老師會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心，豐富孩子們的課余生活，讓孩子身心健康成長(zhǎng)；
- 2、全封閉軍事化管理學(xué)校能夠提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的潛力；
- 3、學(xué)校開(kāi)設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國(guó)學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力；
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七、勵(lì)萱
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、幫助孩子調(diào)整心態(tài)，給予合理的干預(yù)，讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的變好，變得積極向上；
- 2、學(xué)校在實(shí)施管教的過(guò)程中不斷尋求改進(jìn)，確保學(xué)校擁有社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)秀辦學(xué)口碑；
- 3、學(xué)校定期舉行冥想課程，讓孩子孩子注意力集中，努力上進(jìn)遠(yuǎn)離貪玩，喜歡學(xué)習(xí)；
八、紐特
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、適應(yīng)學(xué)?；旧睿囵B(yǎng)孩子生活自理能力糾正孩子不良行為習(xí)慣；
- 2、學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定合理的治療方案；
- 3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生更加適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展；
九、善一
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
學(xué)員評(píng)價(jià)：
- 方女士：叛逆學(xué)校的招生政策和錄取流程科學(xué)合理，能夠保證每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受適合自己的教育。
- 黃先生：孩子的社交能力得到提高，結(jié)交了許多新朋友。
- 郭先生：學(xué)校師資力量強(qiáng)大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的老師比例高。
十、圣賢
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
- 1、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的背景，能夠?yàn)榕涯婧⒆犹峁┤?、系統(tǒng)的管教方案；
- 2、設(shè)施完善，設(shè)備齊全，擁有籃球場(chǎng)，環(huán)形跑道等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，配備心理輔導(dǎo)室等各種功能廳室；
- 3、軍事化管理，包括洗衣服、整理內(nèi)務(wù)，制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃等，幫助孩子摒棄懶散習(xí)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
孩子如何戒除網(wǎng)癮?
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子都深陷網(wǎng)癮，那么家長(zhǎng)如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮呢?
一、家長(zhǎng)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有正確的態(tài)度
坦然接受它只是孩子的一個(gè)游戲，是一種娛樂(lè)方式。不要讓孩子在玩的時(shí)候有內(nèi)疚感和負(fù)罪感，不要讓你的態(tài)度激起孩子的逆反情緒。逆反情緒只能強(qiáng)化他玩的欲望。
二、是讓孩子有豐富的課外閱讀
不論是兒童還是成人，任何放縱都與內(nèi)心空虛及道德墮落有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲只有在精神空虛的孩子那里，才會(huì)變成鴉片。豐富的課外閱讀會(huì)讓孩子的精神世界豐富，讓孩子更聰明更理性，形成更好的道德意識(shí)，它強(qiáng)大的力量會(huì)搶占陣地，不給游戲留下更多的空間。一個(gè)從小有閱讀習(xí)慣的孩子，閱讀對(duì)他來(lái)說(shuō)也是魅力無(wú)窮的，會(huì)沖淡他對(duì)游戲的興趣。
三、是讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己
這是最關(guān)鍵，也是最難的。絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，他們家長(zhǎng)的共同特點(diǎn)就是經(jīng)常去“管”孩子，對(duì)孩子不斷提出限制性要求。他們的目的也是想讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，就經(jīng)常告訴孩子你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。單看家長(zhǎng)給孩子提出的安排，確實(shí)是很好，很合理。家長(zhǎng)正是由于相信他做出的安排會(huì)變成孩子自己的安排，所以不厭其煩地提醒孩子該做這事了、該做那事了。事實(shí)是，你把所有的“管理”都擔(dān)負(fù)起來(lái)了，孩子哪里還有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)自我管理呢?
四、是在具體言行中多運(yùn)用逆向思維
把上網(wǎng)作為“任務(wù)”或“懲罰手段”，而不是獎(jiǎng)勵(lì)手段來(lái)運(yùn)用，這算是一個(gè)小技巧，家長(zhǎng)可以在日常生活中多做嘗試。
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