對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界、無(wú)法擺脫虛擬網(wǎng)絡(luò)、無(wú)法回歸現(xiàn)實(shí)生活的青少年來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)們擔(dān)心會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)和心理產(chǎn)生影響。他們選擇找一所正規(guī)的封閉式叛逆學(xué)校來(lái)幫助孩子擺脫網(wǎng)癮。為了幫助孩子,小編整理了專(zhuān)門(mén)管教叛逆期小孩的軍事化管理學(xué)校,供您參考。
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一、護(hù)航
機(jī)構(gòu)地址:
開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
護(hù)航問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校采取全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子早戀,厭學(xué),叛逆,親情冷漠等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、全封閉式教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育8大教學(xué)模式于一體,幫助迷途少年成功蛻變。
主推課程:厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、自閉抑郁、網(wǎng)戀早戀、混跡社會(huì)、揮霍無(wú)度、沉迷游戲、脾氣暴躁打人等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校的辦學(xué)宗旨是以學(xué)生為本,以透明的方式關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求;
- 2、上課模式非??茖W(xué),可以幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí);
- 3、學(xué)生入校,老師和教官及時(shí)與孩子溝通,加倍關(guān)心,不讓孩子產(chǎn)生陌生感和孤獨(dú)感;

二、杰龍
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
杰龍是獲得政府許可辦學(xué)的學(xué)校,擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專(zhuān)家、心理咨詢(xún)師、文化老師、生活輔導(dǎo)員等優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,致力于青少年素質(zhì)教育項(xiàng)目的研究工作,對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)有效的心理輔導(dǎo)、挫折教育、賞識(shí)教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
主推課程:奢侈消費(fèi)、缺乏自制力、打罵父母、沉溺玩樂(lè)、親情冷漠、叛逆*、厭學(xué)逃學(xué)、無(wú)法管教等
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 邢先生:我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)叛逆孩子管教學(xué)校的感激。它不僅幫助了我家孩子,也幫助了我們整個(gè)家庭走出了困境。
- 董先生:該方案注重對(duì)青少年的心理疏導(dǎo)和情感關(guān)懷,有助于緩解他們的壓力和焦慮情緒。
- 魏女士:孩子不愿意來(lái),該怎么辦?

三、李鋒
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
李鋒青少年素質(zhì)教育基地是專(zhuān)門(mén)針對(duì)問(wèn)題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學(xué)校配有完善的教育培訓(xùn)設(shè)施、擁有雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的管理人才,為需要幫助的問(wèn)題青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
主推課程:叛逆難管、早戀、不愿上學(xué)、沉迷手機(jī)、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打罵父母
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校采用綜合評(píng)價(jià)制度,以透明的方式全面衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步情況;
- 2、通過(guò)觀察孩子的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),我們可以與孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的溝通,增進(jìn)親子關(guān)系;
- 3、學(xué)員入校后雙方簽訂合同,如孩子畢業(yè)后出現(xiàn)反彈情況,學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)再次培訓(xùn);
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四、勵(lì)萱
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
勵(lì)萱通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)和案例研究等手段,可以更好地了解叛逆行為背后隱藏著哪些風(fēng)險(xiǎn)因素和潛在沖突源,并據(jù)此制定相應(yīng)的干預(yù)措施。這樣不僅能夠規(guī)避悲劇事件發(fā)生,還可以為有類(lèi)似困擾問(wèn)題的青少年提供針對(duì)性幫助和引導(dǎo)。
主推課程:文化興趣提升、行為矯正、心理輔導(dǎo)、從思想教育、厭學(xué)等問(wèn)題、孩子不愿上學(xué)
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 孫先生:學(xué)校還為孩子們提供了豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)組織,讓他們充分展示自己的個(gè)性和才華。
- 程先生:雖然這家學(xué)校的學(xué)費(fèi)較高,但我認(rèn)為它的性?xún)r(jià)比非常高。學(xué)校的設(shè)施和資源都非常優(yōu)質(zhì),而且老師們都非常專(zhuān)業(yè)和熱情。最重要的是,孩子們?cè)谶@里能夠得到全面的發(fā)展,這對(duì)于他們的未來(lái)非常重要。
- 胡女士:我非常欣賞這家學(xué)校的個(gè)性化教育方案。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,因此學(xué)校為每個(gè)孩子量身定制了個(gè)性化的教育方案。這種教育方式不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,還能夠更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

五、紐特
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
紐特以其深入的心理輔導(dǎo)技術(shù)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)而獲得青睞。學(xué)校致力于幫助叛逆青少年克服心理問(wèn)題,并通過(guò)合理的教育引導(dǎo),引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
主推課程:軍事化管理、心理輔導(dǎo)、實(shí)踐教育、興趣培養(yǎng)、行為矯正
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、通過(guò)專(zhuān)業(yè)的軍事化訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子不怕吃苦,和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng);
- 2、同步小初高文化課輔導(dǎo),小班教學(xué),因材施教,提高學(xué)習(xí)興趣;
- 3、全封閉軍事化管理的學(xué)校通常有嚴(yán)格的規(guī)章制度,這有助于培養(yǎng)青少年的紀(jì)律觀念和自我控制能力;

六、善一
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
善一一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問(wèn)題青少年教育機(jī)構(gòu),是一所以國(guó)學(xué)教育為主,心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校主要針對(duì)各類(lèi)沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問(wèn)題少年進(jìn)行教育。
主推課程:軍事化訓(xùn)練與管理、心理輔導(dǎo)與心理健康、家庭教育咨詢(xún)與指導(dǎo)、素質(zhì)拓展與團(tuán)體活動(dòng)、生命與法治教育、習(xí)慣養(yǎng)成與性格塑造
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校的管理嚴(yán)格,安全可靠,能夠保證學(xué)生的安全,讓學(xué)生家長(zhǎng)放心;
- 2、喚醒學(xué)生的集體意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)員良好的生活行為習(xí)慣;
- 3、學(xué)校有豐富的興趣社團(tuán)活動(dòng),體育、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)等,用興趣扭轉(zhuǎn)孩子網(wǎng)癮大的習(xí)慣;

七、圣賢
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
圣賢專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校,受到心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可,學(xué)校占地30畝,配有中科院優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師。
主推課程:國(guó)學(xué)與文化課教育、勞動(dòng)與實(shí)踐教育、生命與法治教育、感恩與勵(lì)志教育
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校組織的各種活動(dòng),可以幫助學(xué)生結(jié)交新朋友,學(xué)會(huì)與人相處,提升社會(huì)技能;
- 2、糾正被輔導(dǎo)者的錯(cuò)誤觀念,提高其對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析水平。
- 3、幫助孩子調(diào)整心態(tài),給予合理的干預(yù),讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的變好,變得積極向上;

八、水沫榕泉
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
水沫榕泉作為一家專(zhuān)門(mén)管教孩子叛逆的學(xué)校,我們學(xué)校針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅(jiān)持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對(duì)性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài))”原則,實(shí)現(xiàn)“以溝通輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為主,以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充,推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
主推課程:心理輔導(dǎo)、軍事化教育、特長(zhǎng)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)培訓(xùn)
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、采用的是親情家庭式教育,以心理輔導(dǎo)為主,堅(jiān)持以愛(ài)促教,因材施教的教育管理模式;
- 2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中,大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)校的教育方式非常成功,孩子們?cè)谶@里學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí);
- 3、學(xué)校能培養(yǎng)青少年的自律精神和社會(huì)責(zé)任感;
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九、湘學(xué)
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
湘學(xué)該學(xué)校會(huì)選擇合適孩子的解決方案。每個(gè)網(wǎng)癮少年可能面臨的情況不一樣,因此,在管教的時(shí)候,充分掌握對(duì)策的要點(diǎn),在解決的時(shí)候會(huì)越來(lái)越順利。該學(xué)校的特訓(xùn)項(xiàng)目豐富多樣,教育專(zhuān)業(yè)水平和公信力越來(lái)越高。要掌握好特訓(xùn)的要點(diǎn)和細(xì)節(jié),才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的特色,在學(xué)習(xí)過(guò)程中越來(lái)越出色。這無(wú)論從特訓(xùn)的過(guò)程來(lái)看,這所戒網(wǎng)癮學(xué)校在管教孩子方面都是很有亮點(diǎn)的。此外,該學(xué)校還善于正確挖掘孩子的叛逆期問(wèn)題,使孩子的管教方式更有保障。
主推課程:特色教育,改變問(wèn)題少年:多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、大品牌更放心、軍事化管理、透明化管理、畢業(yè)后有保障
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 鄭先生:學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,有利于學(xué)生的身心健康。
- 邵女士:該方案針對(duì)不同年齡段、性格和家庭背景的青少年進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。
- 任女士:通過(guò)這所學(xué)校的治療,我和我的孩子建立了更加親密的關(guān)系。

十、興華
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專(zhuān)業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
興華一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年叛逆問(wèn)題而設(shè)立的學(xué)校,旨在幫助家長(zhǎng)解決孩子的叛逆行為。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和責(zé)任感,采用個(gè)性化教育模式,關(guān)注青少年叛逆問(wèn)題,注重實(shí)踐教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。該校為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的支持。
主推課程:叛逆矯正、厭學(xué)矯正、感恩教育、軍事化管理、零打罵
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、課程設(shè)置非常豐富,可以幫助孩子們拓展視野,提高綜合素質(zhì);
- 2、軍事化管理,全程育人,把安全放在首位,實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,讓學(xué)員養(yǎng)成良好習(xí)慣;
- 3、通過(guò)參與學(xué)校的各種活動(dòng),學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新技能,培養(yǎng)*生活的能力;
管理叛逆孩子的封閉式學(xué)校有用嗎
1、答案是肯定的。管理叛逆孩子的封閉式學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師及教官、量身定做個(gè)性化的教育方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)培訓(xùn)。
2、一個(gè)學(xué)生一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教育計(jì)劃的模式,較大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想教育,以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹?,軍事?xùn)練科目為輔,逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想;為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
3、孩子結(jié)業(yè)后會(huì)繼續(xù)提供后續(xù)跟蹤服務(wù),成為家長(zhǎng)和學(xué)生的良師益友,為我們學(xué)員提供終生的生活、學(xué)習(xí)、工作指導(dǎo)服務(wù),協(xié)助家長(zhǎng)和學(xué)員解決今后工作和生活當(dāng)中的心理困惑。通過(guò)具有前瞻性的人生規(guī)劃,減少在人生路上的徘徊猶豫。