叛逆青少年教育已經(jīng)成為一種社會(huì)普遍現(xiàn)象,很多孩子從十多歲就開(kāi)始叛逆了,叛逆期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),這個(gè)時(shí)期的孩子辨別是非能力弱,為了幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理,很多家長(zhǎng)借助叛逆學(xué)校的力量。
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一、國(guó)瑾
機(jī)構(gòu)地址:
開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
國(guó)瑾作為一家專業(yè)的青春期叛逆孩子厭學(xué)網(wǎng)癮封閉式管教學(xué)校,我們充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,改變學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我校堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”(即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母)、“四法”(即學(xué)法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、報(bào)恩)的社會(huì)有用之人。
主推課程:特色教育,改變問(wèn)題少年:多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、大品牌更放心、軍事化管理、透明化管理、畢業(yè)后有保障
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校能夠提供全面的教育服務(wù),幫助孩子更好地融入社會(huì);
- 2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)袖精神,讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用并勇于承擔(dān)責(zé)任;
- 3、學(xué)校有完善的安全措施,保障學(xué)生在校園內(nèi)的安全;
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二、護(hù)航
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
護(hù)航針對(duì)早戀、厭學(xué)、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走等不良習(xí)慣的青少年提供軍事訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等全方位的教育服務(wù)。學(xué)校通過(guò)多元化的教育方式和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)孩子們的興趣和潛能,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
主推課程:叛逆矯正、厭學(xué)矯正、感恩教育、軍事化管理、零打罵
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 董先生:這所學(xué)校的師生互動(dòng)非常好,教師和孩子們之間建立了深厚的信任和支持關(guān)系。
- 章女士:在叛逆學(xué)校中,孩子們不僅能夠獲得知識(shí)和技能,還能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和態(tài)度。
- 傅女士:學(xué)校為叛逆孩子提供了改造的平臺(tái),讓他們重新融入社會(huì)。

三、杰龍
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
杰龍叛逆學(xué)校采用24小時(shí)家長(zhǎng)遠(yuǎn)程監(jiān)控,將心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過(guò)科學(xué)、合理、實(shí)用的教育方式,幫助青少年走出叛逆困境。這些學(xué)校注重責(zé)任、素質(zhì)、專業(yè)、價(jià)值和安全,采用多位一體的教育方式,為學(xué)生提供全面的教育支持。
主推課程:心理引導(dǎo)、校本課程、軍事化管理、單獨(dú)教輔、習(xí)慣養(yǎng)成、勞動(dòng)體驗(yàn)
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、老師會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心,豐富孩子們的課余生活,讓孩子身心健康成長(zhǎng);
- 2、全封閉軍事化管理學(xué)校能夠提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的潛力;
- 3、學(xué)校開(kāi)設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國(guó)學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力;

四、李鋒
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
李鋒一所專門(mén)接受家長(zhǎng)委托,對(duì)8至18周歲青少年在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:逆反出走、與父母老師溝通困難、性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化補(bǔ)習(xí)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。
主推課程:專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 田女士:以前孩子就知道玩手機(jī)也不上學(xué)在這矯正后特別聽(tīng)話。
- 蒲先生:學(xué)校的學(xué)費(fèi)合理,收費(fèi)公開(kāi)透明。
- 錢(qián)女士:學(xué)校的師生比例合理,老師可以充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求。
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五、勵(lì)萱
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
勵(lì)萱軍事化學(xué)校為叛逆孩子提供了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),讓他們重新找到自己的定位和方向。在這些學(xué)校的培養(yǎng)下,我們相信孩子們的未來(lái)一定會(huì)有一片藍(lán)天。
主推課程:孩子不愿上學(xué)、厭學(xué)、打罵父母、吸煙、喝酒、混社會(huì)等問(wèn)題、從思想教育、心理輔導(dǎo)、行為矯正、文化興趣提升
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、幫助孩子調(diào)整心態(tài),給予合理的干預(yù),讓孩子發(fā)自內(nèi)心的變好,變得積極向上;
- 2、學(xué)校在實(shí)施管教的過(guò)程中不斷尋求改進(jìn),確保學(xué)校擁有社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)秀辦學(xué)口碑;
- 3、學(xué)校定期舉行冥想課程,讓孩子孩子注意力集中,努力上進(jìn)遠(yuǎn)離貪玩,喜歡學(xué)習(xí);

六、紐特
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
紐特針對(duì)8歲-18歲不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。全封閉式軍事化管理,通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練,使青少年學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事。
主推課程:孩子不愿上學(xué)、叛逆、父母管不住等問(wèn)題,從思想教育、心理輔導(dǎo)、行為矯正、文化興趣提升
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、適應(yīng)學(xué)?;旧?,培養(yǎng)孩子生活自理能力糾正孩子不良行為習(xí)慣;
- 2、學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況,制定合理的治療方案;
- 3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生更加適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展;

七、善一
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
善一學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理,全封閉式教學(xué),專業(yè)幫助青少年戒除嚴(yán)重網(wǎng)痛,解決嚴(yán)重早戀,厭學(xué),叛逆,親情冷漠,離家出走,不知感恩,*傾向,自閉孤僻,人格障礙自私懶惰,生活能力差,缺乏自信等成長(zhǎng)問(wèn)題,簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,保證輔導(dǎo)效果。
主推課程:厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、自閉抑郁、網(wǎng)戀早戀、混跡社會(huì)、揮霍無(wú)度、沉迷游戲、脾氣暴躁打人等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的背景,能夠?yàn)榕涯婧⒆犹峁┤妗⑾到y(tǒng)的管教方案;
- 2、設(shè)施完善,設(shè)備齊全,擁有籃球場(chǎng),環(huán)形跑道等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,配備心理輔導(dǎo)室等各種功能廳室;
- 3、軍事化管理,包括洗衣服、整理內(nèi)務(wù),制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃等,幫助孩子摒棄懶散習(xí),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣;

八、圣賢
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
圣賢一所致力于幫助孩子度過(guò)叛逆期的學(xué)校。在這里,孩子們可以得到溫暖支持和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)的平衡發(fā)展,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。該學(xué)校重視叛逆青少年的身心健康,提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和健康管理,幫助他們擺脫不良習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。
主推課程:奢侈消費(fèi)、缺乏自制力、打罵父母、沉溺玩樂(lè)、親情冷漠、叛逆*、厭學(xué)逃學(xué)、無(wú)法管教等
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、教孩子學(xué)習(xí)武術(shù),增強(qiáng)體質(zhì)和自我保護(hù)能力,如軍體拳、防身術(shù)等;
- 2、勞動(dòng)體驗(yàn),通過(guò)自然體驗(yàn)釋放自己,讓孩子體會(huì)付出后獲得的喜悅;
- 3、在服務(wù)過(guò)程中,他們始終保持熱情、耐心和真誠(chéng),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還關(guān)心學(xué)生的生活和心理健康;

九、水沫榕泉
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
水沫榕泉封閉式管理叛逆孩子的學(xué)校是一所致力于為叛逆孩子提供專業(yè)支持和培訓(xùn)的學(xué)校。我們以全封閉式管理模式為基礎(chǔ),采用軍事化管理,旨在幫助孩子克服困難,實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和成功。
主推課程:叛逆難管、早戀、不愿上學(xué)、沉迷手機(jī)、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打罵父母
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 袁先生:學(xué)校的改造計(jì)劃充滿希望,為叛逆孩子提供了轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。
- 賈女士:這種學(xué)校以規(guī)章制度嚴(yán)格而訓(xùn)練有素來(lái)出名,磨練了學(xué)生的意志。
- 雷先生:看到孩子在學(xué)校的努力和進(jìn)步,我由衷地感到驕傲。叛逆孩子管教學(xué)校為他打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
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十、湘學(xué)
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
湘學(xué)專注于青少年叛逆行為矯正的一所軍事化管理封閉學(xué)校,具有20多年的經(jīng)驗(yàn),在科學(xué)引導(dǎo)和專業(yè)輔導(dǎo)的幫助下,幫助孩子走出迷途,重新回到家庭和社會(huì)中。
主推課程:文化興趣提升、行為矯正、心理輔導(dǎo)、從思想教育、厭學(xué)等問(wèn)題、孩子不愿上學(xué)
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、學(xué)校將健康融入課程,有助于提高孩子們的健康知識(shí)水平,增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí);
- 2、學(xué)校建立了全方位的透明管理體系,將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和管教情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋;
- 3、注重學(xué)生的集體生活,能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系;
怎么和叛逆期的孩子溝通男孩?
1、降低期望、放低要求
叛逆期的孩子本身壓力就大,父母如果再給孩子太大的壓力和期望,會(huì)讓孩子焦慮不安,從而彼此矛盾不斷。不妨這個(gè)階段,降低對(duì)孩子的期望和要求,孩子的叛逆心理就沒(méi)有那么嚴(yán)重,自然而然就度過(guò)了叛逆期。
2、避免唯我獨(dú)尊的態(tài)度
尊重理解孩子,與他一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,而不是采取唯我獨(dú)尊的態(tài)度。孩子已經(jīng)成為一個(gè)有思想,有主見(jiàn)的人,家長(zhǎng)不能再以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)去教導(dǎo)孩子,更不要什么事情都我行我素,不管孩子的想法。先給予孩子尊重,孩子才會(huì)回報(bào)尊重。最后才能坐在一起和平的交流自己的想法和心理歷程。
3、增強(qiáng)自己的同理心
家長(zhǎng)和孩子之所以會(huì)產(chǎn)生矛盾,其中一個(gè)原因是因?yàn)楸舜酥g的年齡差距太大,有很深的代溝。因此家長(zhǎng)一定要增強(qiáng)自己的同理心,凡事多站在孩子的角度和立場(chǎng)上想一想,進(jìn)而才能與孩子妥善溝通,平復(fù)孩子的逆反心理。