孩子叛逆期，父母該怎么辦？對于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和行為成長。

　　11-16歲左右，就是我們經(jīng)常說的青春期。這個(gè)階段的孩子，主要是生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾。生理上已經(jīng)是大人了，而心理并未真正成熟起立。青春期的孩子，主要追求的都是“人格的*”，這個(gè)時(shí)候最明顯的就是各種作對，哪怕知道對方時(shí)正確的，也要作對，以顯示自己的“獨(dú)特之處”。
　　這種成人感與半成熟狀態(tài)的矛盾、心理斷乳與精神依賴的矛盾、心理閉鎖性與開放性的矛盾、成就感與挫折感的交替，讓青春期的孩子情緒波動(dòng)很大，時(shí)常處于火山爆發(fā)的邊緣。

　　面對這個(gè)階段孩子的叛逆，育見家長匯建議各位家長抓住孩子所表現(xiàn)出來的問題根源，例如，面對孩子情緒爆發(fā)，是因?yàn)榇藭r(shí)孩子由于生理的原因（生理期、變聲等）、還是心理的原因（希望得到尊重、理解）亦或是社會(huì)原因（對社會(huì)的責(zé)任感等）。只有明白孩子是由于哪方面引起的情緒爆發(fā)，才能有針對性地給孩子提供支持。

　　作為家長，我們要培養(yǎng)的是一個(gè)“屬于他自己”的孩子，而不是培養(yǎng)出一個(gè)家長自己的翻版。在孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候，我們不用過分擔(dān)心。不出現(xiàn)叛逆才需要擔(dān)心，因?yàn)椴慌涯娴暮⒆舆`背了人類的發(fā)展規(guī)律。
　　問題青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為在教育孩子的時(shí)候，切忌簡單粗暴地用以前父母對待自己叛逆時(shí)的方式來對待孩子，因?yàn)檫@樣很容易培養(yǎng)出“第二個(gè)自己”。
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